练习
1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，
以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产
在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰
蛾与丝兰的关系（ A ）
A. 共生
B. 竞争
C. 寄生
D. 捕食
2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以 跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这
种现象在生物学上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
三、种间关系 ---捕食
如果用坐标系来表示两种生物的竞 争关系，则可表示为：
生
物
数
A
B量
生物A 生物B
时间
先增加者先减少
后增加者后减少
关于捕食坐标曲线中捕食者与被 捕食者的判定
①从最高点判断:捕食者 数量少，被捕食者数量 多； ② 从变化趋势看:先到 波峰的为被捕食者，后 达到波峰的为捕食者， 即被捕食者变化在先， 捕食者变化在后。
食物、栖息场所等
(3)群落的垂直结构出现分层现象有何意义？
使生物群落在单位面积上能容纳 更多的生物种类和数量，提高了群落 利用环境资源（如阳光、空间、营养 物质等）的能力。
三、群落的空间结构
（一）水平结构 ——镶嵌分布
不同种群在水平方向上的分区现象
三、群落的空间结构
（二）水平结构 ——镶嵌分布
1.导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀
三、种间关系
体内寄生
❖寄生 一种生物（寄生者）寄生于另
一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄 主的养分以维持生活
三、种间关系 ---寄生
体表寄生
菟丝子 一方受益
寄生的结果：一方受害
三、种间关系 ---寄生
数量变化
生
生
物
B寄生虫 物
B寄生虫
数
数
量
A宿主(寄主) 量
A宿主(寄主)
Hale Waihona Puke 时间时间AB 体表寄生
3. 下例说法正确的是（ C ）
A. 生长一致的稻田不存在垂直结构 B. 高山长草，低处长大树的现象是垂 直结构 C. 只要有生物群落就有一定程度的垂 直结构 D. 沙漠上只有极少的生物，不构成生 物群落
4. 在森林群落中，乔木、灌木、草本 植物三类绿色植物在空间位置配备上形成
了有序的组合，从而使它们能（ D ）
B
A
体内寄生
三、种间关系
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
❖互利共生 两种生物共同生活在一起，
相互依赖，彼此有利
三、种间关系 ----互利共生 （同生共死）
用坐标系来表示两种生物的共生关系：
生 物
生物A
数 量
生物B A B
时间
种间关系辨析
群落的 空间结构
种群位置
池塘的范 围和边界
二、群落的物种组成
热带雨林
苔原
落叶阔叶林
常绿阔叶林 针叶林
二、群落的物种组成
1.这些群落的不同是靠什么来区别的呢？
物种的组成是区别不同群落的重要特征。
物种组成是决定群落性质最重要的因 素，也是鉴别不同群落类型的基本依
据。
2.群落的物种数目多少如何表示呢？
造成的，从而形成了许多小群落。 2.分布不均匀的原因：
地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、 生物自身生长特点、人和动物的影响等。
垂直结构与水平结构的区分
垂直结构的分层现象是由于生物本 身的高度或活动空间的高度造成的；水 平结构的分段是由于环境的光、热、水 及地形等条件对生物的选择造成的。
垂直结构和水平结构都是指不同种 生物的分布差异。同种生物的不同不能 构成垂直结构或水平结构。（也不因同 种生物的一致而影响垂直或水平结构的 存在。）
包括这个区域内所有有生命的物质
一、群落水平上研究的问题
• 若以单个种群为对象，我们研究内容是什么？
种群的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、 死亡率、年龄组成、性别比例等。
• 若要研究上述池塘群落，你将从哪些方面着手 研究？
一、群落水平上研究的问题
种群种类 优势种群 种间关系
群落演替
研究池 塘群落
三、种间关系 ---竞争
如果用坐标系来表示两种生物的竞
争关系，则可表示为：
C
生
生
物 数
生物B
物 数
A
B 生物B
量
生物A 量
生物A
时间
时间
竞争的结果常表现为相互抑制(共存），有时表现为一 方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。
三、种间关系
❖捕食：
一种生物以另一种生物作为食物．
资料2 猞猁与雪兔
三、种间关系 ---捕食
A. 有效避免竞争 B. 合理利用环境资源 C. 提高群落的光合产量 D. 以上都正确
5. 关于生物群落的结构，以下不正
确的是（ C ）
A. 在垂直方向，群落具有明显的分 层现象
B. 动物在群落中的垂直分布依赖于 植物
C. 动物群落中没有水平结构
D. 在水平方向上，不同地段的生物 种类分布有差异
下图展示了在池塘水面、水中、水底 生活的多种生物。
1. 这个池塘中有哪些生物？
浮游植物 浮游动物 水草 植食性鱼 肉食性鱼 微生物等
下图展示了在池塘水面、水中、水底 生活的多种生物。
2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层 次中的哪个层次？
群落
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合，叫做群落。
是寄生呢还是互利共生？
冬虫夏草是一种名贵中药
蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐 渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破 环，残留外皮。
夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出 有柄的子座，似直立小草。
这种真菌和幼虫的关系是？寄 生 冬虫夏草
• 一、种间关系的比较
关系名称 互利共生 寄生
数量坐标图
能量关系 图
特点
举例
数量上两种 生物同时增 加，同时减 少，呈现出 “同生共死” 的同步性变
化
大豆与根 瘤菌
如果分开， 则寄生生物 难以单独生 存，而寄主 会生活得更
好
蛔虫与人； 菟丝子与 大豆；噬 菌体与被 侵染的细
菌
关系名 称
数量坐标图
竞争
捕食
能量关系图
特点
举例
数量上呈现 出“你死我 活”的“同 牛与羊； 步性变化”， 农作物与 两种生物生 杂草；大 存能力不同， 草履虫与 如图a；生存 小草履虫 能力相同，
三、种间关系
资料1 高斯实验
两种草履虫单 独培养和混合培养 时种群个体数量发 生动态变化的原因 是什么？
两种草履虫具有相似的生活习性，当 它们被放在同一个容器中培养时，起初两 种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数 量较多，因此表现为两种草履虫的种群数 量均增加。但是，随着两种草履虫数量的 增加，相互之间对食物的争夺表现为大草 履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。 随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物 的优势越来越大，最终大草履虫失去了食 物来源而灭亡。这就是竞争。
则如图b
数量上呈现 出“先增加 者先减少， 后增加者后 减少”的不 同步性变化
羊和草； 狼与兔； 青蛙与昆
虫
下列生物的关系是竞争还是捕食？
1.桦木林中出现云杉幼苗后， 不断生长，最终桦木林被云杉林 取而代之。
2.狼以兔为食，兔以草为食。
下列生物的关系是共生还是寄生？
1. 地衣中的真菌与藻类 2. 白蚁与它肠内的鞭毛虫 3. 菟丝子与大豆 4. 根瘤菌与大豆 5. 鸟与羽虱
群落中物种数目的多少称为丰富度。
右图表示从南极（90oS）
经过赤道（0o）到北极 （90oN）纬度梯度上群落中
物 种
物种多样性的变化趋向。试 的
分析说明：
丰
1、从极地向热带推移， 富
群落中物种是怎样变化的？ 度
越靠近热带地区，群落中物种越丰富，一 般来说，环境条件愈优越，生物物种的数 目愈多，群落的结构也愈复杂。
三、群落的空间结构
（一）垂直结构 ——具有明显的分层现象 麻雀总是成群地在森 林的上层活动，吃高 大乔木的种子。
煤山雀、黄腰柳莺、 和橙红鹤等鸟类总是 森林的中层营巢。 血雉和棕尾雉则是典型 的森林底层鸟类，吃地 面上的苔鲜和昆虫。
思考讨论
(1)引起植物分层分布的主要原因是：光照强度
(2)引起动物分层分布的主要原因是：