《9的乘法口诀》教学设计
教学内容：
苏科版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》。

内容分析：
9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容。

教材让学生在看图的基础上，直接利用列表计算的过程和编制乘法口诀的经验，填出9的乘法口诀。

这样设计的主要意图是让学生通过独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀，学会用9的乘法口诀求商,从而逐步增强自主学习的意识和能力。

教学目标：
1、让学生经历编记9的乘法口诀的过程，运用9的乘法口诀计算相应的乘除法算式。

2、让学生在探究记忆9的乘法口诀的过程中，发现规律，培养观察能力和表达能力，发展数学思维。

3、培养学生应用知识解决问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。

教学重点、难点：
编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。

正确运用9的乘法口诀解决一些实际问题。

教学过程：
一、复习引入
（1）出示口算：
师：前面我们学习了1～8的乘法口诀，你能快速地说出得数吗？看看找哪一排开火车。

同学答对了，你就说“YES”，答错了说“NO”。

我们答对的题目都变成了★来表扬大家。

师：这里一共有几个格子？一起来数一数。

（10个格子）里面住了几颗★？（9颗）怎么这么快就知道有9颗★？（少了1颗）（课件动画）10个少了1个，
可以用10-1=9来计算。

这里有几个9？（1个9）
板书：1个9 10-1=9 9 总结：1个9，比10少1，就是9。

（2）师：继续口算，完成第2行，这次从哪里开火车？“YES”OR“NO”？
师：同学们答得真好，我们又多了1排★，现在有几个9了？（2个9）2 个9比1个9多几？（+9）9加9是多少？（18）2个9是18，18比几十少几呢？（课件动画）比20少2怎么列算式？（20-2=18）
板书：2个9 20-2=18 18 总结：2个9，比20少2，是18。

（3）如果我们又答对了一组题，现在有几个9了？（3个9）3个9比2个9多几？（+9）2个9是18，18加9是多少？（27）3个9是27,27比几十少几呢？（课件动画）比30少3怎么列算式？（30-3=27）
板书：3个9 30-3=27 27 总结：3个9，比30少3，是27。

（4）总结延伸：我们来观察一下，1个9，比10少1；2个9，比20少2；3个9，比30少3。

那你知道4个9比几十少几呢？（4个9）（课件动画）4个9比40少4，比40少4怎么计算？（40-4=36）你们发现了什么？几个9就比几十少几。

几个9是多少除了可以用减法来计算，我们还可以用连续加9的方法来算，27+9是多少？也等于36。

为什么每次都加9？（因为每次都多9颗★）板书：4个9 40-4=36 36
（5）独立填表。

那你知道接下来的5个9比几十少几是多少？6个9、7个9、8个9、9个9分别比几十少几是多少？请你按照刚才的规律填一填。

（6）交流反馈。

我们一起来把前面四句齐读一下。

接下来一句，谁来说？5个9，比50 少5，是45。

“YES”OR“NO”？接下去，……都填对了吗？填对的举手。

你们真棒！
二、教授新课
1. 完成口诀。

师：根据1个9是9，我们可以编出什么乘法口诀呢？（一九得九）2个9相加是18能编出什么口诀？（二九十八）3个9相加是27呢？（三九二十七）同学们真厉害，一下子就编出了3句9的乘法口诀。

接下来同桌合作，根据我们刚才的规律一起编写9的乘法口诀，写在纸的反面，两个人写一份就可以了。

可以石头剪刀布一下，一个人负责说，另一个人负责写。

开始！（课件显示模式）
交流反馈：哪一组来读一读你们编的乘法口诀？其他小组认真听，看看编的对不对。

是不是这样的？你们编对了吗？编对的小组为自己和同伴鼓掌！
师：同学们真了不起，靠自己的力量把9的乘法口诀都编写出来了，（贴乘法口诀到黑板上）在写口诀和说口诀的时候，哪个字不能漏啊？（十）能不能说三九二七？（不能）一起来读一读吧。

（1）正着读。

（2）倒着读。

（3）心里默背。

（4）和同桌背。

（5）集体背。

2. 寻找规律记忆口诀。

师：让我们来仔细地观察一下9的乘法口诀，你有什么有趣的发现？
（1）规律一生：第一个数每个都增加了1，第二个数都是9，得数每次都增加9。

师：为什么积每次都增加9呢？
生：二九比一九多一个九，三九比二九多一个九，那它们的积肯定每次增加9。

师：这个规律怎么帮助我们记口诀呢？如果我记不住六九是多少的时候要怎么办？（利用前后相邻的口诀来记忆）
（2）规律二生：积的十位数比口诀的头一个数小。

师：根据这个规律，你知道五九是几十多？八九是几十多？四九呢？
（3）规律三生：从上往下看，个位数字依次减1，十位数字依次加1。

师：再看看，积的十位和个位还有什么特点呢？
生：个位上的数字和十位上的数字相加等于9。

师：根据这个规律，如果十位上的数字是6，那么个位上的数字肯定是？
（4）规律四、规律五……
掌握了这么多的规律，我们背9的乘法口诀就更轻松啦！自己先在下面背一背。

会背的起立，向后转，一起来背一背。

会倒着背吗？尝试一下吧！
3. 对口令。

师：正着背、倒着背都是有顺序地背，不按顺序的，你会背吗？我们来对口令。

女生说口诀的前半句，男生答口诀的后半句。

（交换一下）
三、运用巩固
看来你们乘法口诀已经掌握的相当好了，正好有一只小狗遇到了困难，它要独自去环球旅行，但是一路上它遇到了许多困难，只有通过你们的帮助它才能到达指定地点。

你们愿意帮助它吗？
1、第一站：埃及。

下面这些计算题构成了航行路线。

请读算式并说出正确答案才能到达第一站──埃及。

（1）女生读一读：孙悟空有七十二变。

哪句乘法口诀里有七十二？（八九七十二）
（2）男生读一读：乔峰练成了降龙十八掌。

哪句乘法口诀里有十八？（二九十八）还有吗？（三六十八）
（3）一起读一读：孙子兵法里有三十六计。

哪句乘法口诀里有三十六？（四九三十六、六六三十六）根据四九三十六，你可以列出哪些算式？根据一句乘法口诀，我们可以列出几道乘除法算式？
小朋友们真棒，小狗乘着飞机终于抵达了埃及。

2、第二站：美国。

小狗乘船旅行，预计9×6天到达美国。

小狗要坐多少天的船才能到达美国？
3、第三站：韩国。

结束了美国的旅行，小狗又要出发去韩国了，可是途中却遇到淘气的小恐龙
挡住去路，它只管一个乘法算式，这个乘法算式中，乘数都相同，乘数是最大的 一位数，猜猜乘法口诀。

你来读一读：唐僧取经历经九九八十一难。

根据九九八十一，能写出哪些算 式？还有吗？这句口诀只能写几道乘除法算式？
4、第四站：法国。

轻松地打败了小恐龙，小狗又从韩国来到了法国巴黎，到了巴黎小狗要改乘 汽车游玩，以上题目，只有判断对了，小狗才能得到汽车。

5、最后一站：中国。

解决了下面的问题，小狗就能在中国游玩啦！
小朋友们真厉害，一起帮助小狗圆满地完成了它的环球旅行。

小狗夸奖我们二（1）班都是助人为乐的好孩子呢！
四、课外拓展
1、九九歌：
师：让我们稍作休息，来欣赏一首童谣吧。

这是什么歌？这是我们一年级就学过的《九九歌》。

课件出示《九九歌》
提问：
（1）观察一下，在九九中，最冷的是哪几九？一共多少天？ （2）从入九开始，大雁要经过多少天才能从南方飞回来？
（3）从冬至开始，一共经历多少天，牛儿就在田里遍地走了？
2、你知道吗？
师：你知道吗？我们的10根手指头也能帮助我们记9的乘法口诀呢，不信你看！跟着视频做一做。

9×2＋9＝ 9×4＋9＝ 9×7－9＝
9×9－9＝
一九二九不出手 三九四九冰上走 五九六九沿河看柳 七九河开 八九雁来 九九加一九,耕牛遍地走
这个方法神奇吗？大家可以课后研究一下，学会了回家教爸爸妈妈做。

五、全课小结
师：今天数学课你学到了什么本领？谢谢我们二（1）班小朋友的精彩表现！。