的余数和除数，你发现了什么？
指名回答：余数要比除数小。

三、巩固练习:学生分别用25,31根小棒搭一搭正方形，再试一试。

四、总结 : 有余数的除法，余数要比除数小。

板书设计
搭一搭
13÷4=3（个）……1（根）答：可以搭3个，还剩1根。

有余数的除法，余数要比除数小
教学
反思
教学内容搭一搭（一）练习课
教学时数第3课时节次第 3 节
教学过程
教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、回顾整理。

通过前两节课的学习，同学们都有哪些收获呢？
学生分组进行汇报。

教师进行板书。

二、巩固练习。

1．用竖式计算。

①10÷5=（）②35÷7=（）
③40÷8=（）④63÷9=（）
2.分一分。

（1）每个篮子装2个松果，需要（）个
篮子。

（2）每个篮子装3个松果，需要（）个篮子。

（3）有6个篮子，平均每个篮装（）个。

（4）有9个篮子，平均每个篮装（）个。

3.加深练习
（1）在有余数的除法算式中，（）必需比（）小。

（2）27 ÷ 4中，商是（），余数是（）。

同学先小组讨论，后分组汇报。

学生独立完成，全班纠错。

全班集体完成并纠正。

二、认真看一看，相信你自己一定会填。

1. 在( )里最大能填几？
2×（）< 15 （）× 3 < 25 6×（）< 45
（）×5 < 47 41 >（）×7 70 >（）×8
4×（）< 39 （）×9 < 80 （）×6 < 40
2. 55除以6商是（），余数是（）。

3. 从17里连续减去5，最多能减（）次，还余（）。

4. 7×8加上（）得64，64除以9，余数为（）。

5. 把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以（）个。

6. 一共有（）个汽球，每（）个汽球为一束，分成了（）束，还剩（）个。

可列式为（）〇（）=（）束……（）个。

三、你会用竖式计算下面各题吗？
27÷3 = 45÷8= 73÷9= 62÷7=
四、请你做一回小小裁判员。

（对的打“√”，错的打“×”。

）
1. 求医4里面有几个4，算式是36÷9=4。

（）
2. 5除一个数，余数可能是1、2、3、4。

（）
3. 49÷7=6……7 ( )
4. 23里最多有2个8。

（）
5. 6（）<37，（）里最大能填6。

（）
6. 在有余数的除法里，余数可能比除数大。

（）
五、想一想，填一填。

（把正确答案的代号填在括号里。

）
A、7
B、8
C、9
D、45
E、6
1. 45÷1=（）
2. 3×（）<26
3. 55 ÷8的余数是（）
4. 82÷9的商是（）
六、小猫钓鱼。

（把对应的算式填在正确的方框里。

）
没有余数余数是1 余数是2
12÷5 35÷7 64÷9
18÷4 29÷7 58÷8
28÷9 15÷2 81÷9
八、解决问题，我能行。

1.看图写算式。

÷ = （）……（）
÷ = （）……（）
2.学校把30本文艺书平均分给二年级四个班，平均每班分几本，还剩几本？（写出横式与竖式）。