从另一个角度写邓稼先的贡献之大。
第五部分：以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了
国家利益，不计个人生命安危的献身精神。
第六部分： 引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精
神品质。
全文六个部分之间有什么联系？
第一部分是全文的引子，等于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同 奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品 格和奉献精神。 第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部 分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子 弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神， 这一部分是第二部分的具体化。 第六部分是全文的总结。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
杨振宁（1922—），
出生于安徽省合肥市，美 籍华裔物理学家，他与李 政道教授在1957年一起获 得诺贝尔物理奖，1980年 又Rumford奖，继而于 1986年获美国国家科学奖， 1993年获美利坚哲学学会 颁发的本杰明·富兰克林奖 章，1994年秋又获费城富 兰克林学院颁发的鲍威尔 科学成就奖。
邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点 放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨 大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事 迹和巨大贡献没有作详细的介绍？
第一，作者是大科学家，写的也是大科学家， 科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以 及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不 是把注意力放在事件具体细节的描写上。
第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这 篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不 尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透 着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此， 这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角 度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。
第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但 分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情 况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又 是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样 写，扬长避短，是很高明的。
性格为人(异)
奥本海默
邓稼先
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化 中国传统文化
锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白
“纯”、朴实
• 为什么要拿美国科学家奥本 海默与邓稼先作比较？
• 你欣赏奥本海默“打断别人 的报告”的做法吗？
为什么要拿美国科学家 奥本海默与邓稼先作比较？
课文把邓稼先与奥本海默 对比着写，更能鲜明地突出 邓稼先的性格品质和奉献精 神，就自然而然地得出结论： “邓稼先是中国几千年传统 文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。”“是中国 共产党的理想党员。”
“邓稼先是中国几千年传 统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。”是指：
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
。
我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年，中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星”功勋奖章。
• 1986年7月29日，邓稼先因全身大出 血而逝世，这位始终站在中国原子武 器设计制造和研究第一线的科学家， 结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的 光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振 宁教授无限悲痛。为缅怀好友，作者 以中华几千年文化为背景，以近一百 多年来的民族情结、五十年的朋友深 情为基调，用饱含感情的语言写下了 这篇传记。
• 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系 和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真 诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的 优秀部分，并变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中国共产党的理
想党员”，是指：
• “他没有私心，人们绝对相信他”， “文革”中能说服两派群众组织，能说 服工宣队、军宣队。
• 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服 务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则，因此他是理想的党员。
在写邓稼先之前，为什么先概述 我国一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰 割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
阅读第三部分: 邓稼先与奥本海默的比较：
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异)
阅读第五部分部分，回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群 山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此 古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
ห้องสมุดไป่ตู้
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲 流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊 悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟 无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场 啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。”
杨振宁
快速阅读课文，整体感知课文内容， 概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
字音识记
• 彷（ páng ）徨 鲜（ xiǎn ）为人知
• 元勋（xŪn ） 锋芒毕（ bì ）露
• 选聘（ pìn ） 鞠躬尽瘁（ cuì ）
• 殷（ yān ）红 妇孺（ rú ）皆知
• 宰（ zǎi ）割 筹（ chóu ）划
• 挚（ zhì ）友
奠（ diàn ）基
邓稼先
第一部分：概稼述先中是国为近民代族一转百变多做年出的 巨历 大史 贡， 献的点科明学邓
家。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分： 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对
比中来写邓稼先。
第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，