2016年东北三省三校高三第一次模拟考试生物试卷分析
大兴安岭实验中学孙久雀
一、试题评价
本次东北三省三校高三一模生物试卷。

从考查内容上看，涵盖了高中必修1-3及选修1、3教材内容，考查了光合作用和呼吸作用、神经调节、遗传的基本规律、种间关系及生态系统的稳定性等主干知识。

从题型上看，分为选择题、必考题、和选考题。

从分值上看，满分90分，有6个选择题，共36分，4个必考题和一个选考题共54分。

从难度上看，难易比例适当。

从考查目的上看，体现了“注重基础、突出能力”的考查特点，以图形表格题、曲线分析题、绘制曲线图等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力，试卷与高考要求相吻合，基本达到了模拟高考的目的。

二、试题分析
１．1-6为选择题
①注重对基础知识的考查。

本次模拟试卷6个选择题都要求选择正确
选项，对于学生基础知识掌握得牢固与否，进行了较好的考查，特别是有些选项相近时，有很强的干扰性，如第4、5两个题。

②注重对基本能力的考查。

较全面地考查了学生识图、分析、判断等
能力。

③选择题易中难题比例合适，有一定的梯度。

④各题考查的知识点：1题考查细胞生命历程，2题考查细胞呼吸， 3
题考查基原核生物蓝藻生理特点，4题考查单倍体、染色体组及基因重
组的概念，5题考察血糖平衡的调节6题考查生态学相关知识，包括垂直结构、信息传递等。

2．必考题：29-32题、
题型为非选择题，主要从植物生理、动物生理、遗传、生态等几个方面，以图表题、曲线题、柱形图等形式，考查学生对基础知识的灵活运用、对基本技能的进一步提升。

每题的特点如下：
29题是关河作用内容的考查，分值未8分，难度适中。

30题考察神经调节，分值为12分，有2个空有一定难度。

31题考察的是基因突变和遗传规律，分值为10分，32题考察的是种间关系何生态系统稳定性，分值为9分。

3、选考题：40题
本题考查选修3中基因工程、细胞工程和胚胎工程，是一道专题间的综合题，分值15分，相对较简单。

三、学生答题分析
学生在作答是有以下特点和错误类型
1、位置填错。

2、语言表述不准确。

3、基础知识不牢固、分析问题能力差。

4、学生基本素质欠缺，有错别字出现。

5、结果描述不全面，答案不完整
6、学生对遗传规律的理解不够深入，在应用规律解决问题时，思路
不清晰，方向不明确，表述不准确。

四、下一步努力方向
1.夯实基础。

以后教学中仍要抓基础知识的落实，要紧扣考试大纲，抓主干知识，反复从不同侧面检查学生基础知识的落实情况。

要在理解的基础上记忆生物学的基本概念、原理、规律。

避免再次出现不会写生物学术语、写错别字等问题。

2.增强例题选择的针对性、典型性，提高习题课的教学效率。

注意例题在本章节中的地位，要注重学生一错再错的问题，在讲评中，学生的参与要明显，要能反映出学生思维障碍所在，以此来突破障碍，对理解性习题和能力型习题加大讲评的力度。

3.重视学生答题的规范性。

重视提高学生表达能力，减少由于表达不清或规范性不够而造成的丢分。

针对高考理综网上阅卷的情况，平时要训练学生规范地使用答题卷，避免不必要的失分。

4. 注意收集信息，研究信息。

要进一步认真研究教材、考纲和高考试卷。

要收集、整理和筛选高考信息。