韩语初级阶段词尾的活用（完）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
最后让我们一起来看一下冠型形词尾'-는/-(으)ㄴ/-(으)ㄹ'，可译为“...的”。
1）'-는'接在动词之后表示动作在一段时间上的持续状态; 있다/없다之后也接'-는'。
예문: 비가오는날에는일찍집에와.下雨的时候要早点回家。
한국어를배우는사람이많아지고있다.学韩语的人越来越多了。
교실에있는학생이몇명이돼요?有多少学生在教室里?/在教室里的学生有几名?어제재미없는영화를봤어요.昨天看了一部无聊的电影。
2）'-(으)ㄴ'接在动词之后表示在某一时刻之前已经结束的动作；接在形容词或'-이다'之后表示现在的某种状态。
예문: 어제쓴편지는어디에있어요?昨天写的信在哪呢?반장인철수는정말착한사람이다.身为班长的哲秀真是个好人。
그는키가작은사람입니다.他个子矮。
/他是个个子矮的人。
3) '-(으)ㄹ'接在动词或形容词之后表示尚未发生的事情。
예문: 내일서울에같이갈사람이여기에오세요.明天一起去首尔的人请来这里。
여름에입을옷이없어서오늘쇼핑해야돼요.没有夏天穿的衣服所以今天要去购物。
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到这里我们的初级词尾就全部结束啦~希望大家都能学有所成o(∩_∩)o ！韩语初级阶段词尾的活用（7）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们来看一下副词形词尾。
初级我们需要掌握的副词形词尾是：'-게'1）表示目的，可译为“为了”。
(表目的与'-도록'意思相同）예문: 자는사람이깨지않게조용히가주세요.（为了）不吵醒睡觉的人请悄悄的离开。
사고나지않게조심히하세요.（为了）不出事故请小心工作。
2）表示状态或程度。
一般接在形容词或动词之后作副词形用。
예문: 너무급하게해서는안돼요.太着急（的这种状态）是不行的。
방을예쁘게꾸미었어요.房间漂亮的被装饰了/房间被装饰的很漂亮。
韩语初级阶段词尾的活用（6）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们来看最后一个连接词尾。
6.表示伴同关系的连接词尾"-(으)면서"。
表示两个动作同时进行。
注意：前后文主语需保持一致。
예문: 그는대답하면서손에있는책을내려놨어요.他边回答着边放下手里的书。
우리밥을먹으면서이야기해요.我们一边聊天一边吃饭。
连接词尾到此告一段落，下一期我们相约副词形词尾^^。
韩语初级阶段词尾的活用（5）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们首先来看连接词尾。
5. 表示条件关系的连接词尾：1）'-(으)면'①表示假设，可译为“如果...的话”。
예문: 방학하면여행갈거예요.放假的话要去旅行。
마음에들면사줄게요.如果喜欢的话买给你。
②接'좋다/하다'表达主语的愿望。
注意'-(으)면'前接'-았/었/였'表强调而非过去时。
예문: 내일눈이왔으면좋겠어요.要是下雪的话就好了。
돈이많이있으면좋겠어요.要是有很多钱的话就好了。
2）'-아/어/여야'①表示前文是后面的前提或条件。
예문: 눈이와야눈싸움을할수있지요.只有下雪了才能打雪仗。
꼭얼굴이예뻐야배우가될수있는겁니까?非得长得漂亮才能当演员吗?②后接'-만'，表强调。
예문: 꼭얼굴이예뻐야만배우가될수있는겁니까?难道只有长得漂亮的才能当演员吗?돈이있어야만잘살수있나요?只有有钱了才能过得好吗?③后接'하다/되다'，表示必须要做的义务或者是必备条件。
예문: 사람은마음이착해야해요.做人必须要心地善良。
돈을많이벌고싶으면열심히일해야돼요.要想多挣钱必须要用心工作。
韩语初级阶段词尾的活用（4）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们首先来看连接词尾。
4. 表示让步关系的连接词尾：'-아/어/여도'1) 表示即使出现前面的状况也不会影响后文的发生。
可译为“即使/就算...也...”예문: 내일비가와도나갈거야.就算明天下雨也要出去。
아무리좋아도받을수가없어요.即使再好也不能收。
2) 与'좋다, 괜찮다,되다'等词连用表示对前面内容的许可或赞同，疑问句的情况表示征询对方的意见。
예문: 지금가셔도좋습니다.现在可以离开了。
좀비싸도괜찮습니까?有点贵也没关系吗?韩语初级阶段词尾的活用（3）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们首先来看连接词尾。
3.表示对立关系的连接词尾：1）'-지만'(名词后加'이지만')表示前后文的内容相反。
可译为“虽然...但是”。
예문: 벌써밤 12시이지만아직할일이많습니다.虽然已经晚上12点了但是要做的事情还是有好多。
나는짠음식을좋아하지만친구는단음식을좋아해요.虽然我喜欢咸的食物但是朋友喜欢甜的。
2) 'ㄴ/은/는데'虽也与'-지만'一样表示转折但语气较弱。
动词之后不管有没有收音都用'-는데',形容词之后没有收音用'-ㄴ데'有收音的情况用'-은데'。
一般人们多习惯在口语中使用此词尾。
예문: 얼굴은예쁜데성격은별로예요.长得是挺好看但是性格不怎么样。
날씨가좋은데기분이안좋아요.天气虽然好但心情不好。
눈이오는데춥지는않아요.虽然下雪了但并不冷。
另外，'ㄴ/은/는데'还可以表提示，说明之意：예문: 내가책을읽고있는데조용히해주면안돼요?我正在读书呢能请你们安静一点吗?그사람은잘생겼는데왜싫어해요?那个人长那么帅为什么讨厌他呀?韩语初级阶段词尾的活用（2）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们首先来看连接词尾。
2. 表示目的关系的连接词尾：1）'-(으)러'与动词词干连用，表示目的或意图。
后一般接等表示趋向的动词。
예문: 여기에누구를만나러왔어요?你是为了见谁来这的?공부하러도서관에갔어요.为了学习去了图书馆。
2）'(으)려고'与动词词干连用表示目的或者意图，前后主语需保持一致。
예문: 부모님께드리려고선물을샀어요.为了送给父母而买的礼物。
한국어를공부하려고한국에왔어요.为了学习韩语而来的韩国。
注意：1）以上两个词尾都不能与时制词尾连用。
2）'-(으)러'的后文不可跟否定形式。
예문: 수업이끝난후에공부하려고집에가지않았어요.下课之后为了学习所以没有回家。
수업이끝난후에공부하러집에가지않았어요. (×)3) '(으)려고'不能接命令式，共动式。
예문: 새구두를사러백화점에가자.我们去商场买新皮鞋吧。
새구두를사려고백화점에가자. (×)韩语初级阶段词尾的活用（1）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。
我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。
在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。
一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。
我们首先来看连接词尾。
1. 表示先后顺序，因果关系的连接词尾:1) '-고'①表示单纯叙述两件事实。
예문: 새가울고꽃이핍니다.鸟儿鸣叫花儿绽放。
②叙述两个同时发生的动作或事件。
예문: 어제는비가오고바람도불렀습니다.昨天不仅下了雨还刮了风。
③表示动作发生的先后关系，只有进行了前面的动作后面的动作才可能发生。
예문: 손을씻고식사를합니다.洗完手再吃饭。
④表示前一动作结束但其状态一直维持于后一动作中，即前文是后文进行的方式。
예문: 가방을들고밖으로나갔습니다.拎着包出去了。
2) '-아/어/여서'①前文是后文的原因，相当于汉语里的“因为，由于”。
但要注意前文不能接时制词尾后文不能用命令句或共动句。
예문: 아이가배가아파서울고있어요.孩子由于肚子疼所以在哭。
바람이심하게불어서나뭇잎이다떨어졌어요.由于刮大风所以树叶全都掉了。
②表示时间上先后发生的两个动作，但后一动作进行过程中要保持前句动作的状态。
예문: 의자에앉아서잠깐만기다리세요.请坐着稍等片刻。
친구를만나서재미있는이야기를들었어요.跟朋友见面听了个有意思的故事。
3） '-니까/으니까'①前文的内容是后文的理由，由于这个理由通常是说话人的主观想法所以后文的句式通常为命令句或共动句。
一般可译为“因为，由于”。
예문: 오늘은날씨가추우니까옷을많이입으세요.今天天气冷请多穿点衣服。
이제알겠으니까그만하세요.现在我已经知道了请不要再说了。
②表示前句的动作是发现后句内容的事实或契机。
예문: 한국말을공부해보니까재미있어요.学习了韩语之后觉得挺有意思。
그의말을들으니까저도잘할수있겠다는생각이들어요.听了他说的话我觉得我也能够做好。