幼儿社会领域关键经验小班中班大班
自我意识1．感受老1．感受自己在集体中是有位1．在清楚自己长处的基础
师、同伴是喜置的。

上，发现自己的短处。

欢、欣赏自己2．乐于尝试新活动，愿意独2．在老师、同伴帮助下，在
的。

立完成力所能及的事。

学习遇到困难时能积极面对并
2．愿意自己
寻找解决办法。

的事情自己3．敢于表达自己的独特想
做，感受到自法，尝试和别人不一样的方
己是有能力法。

的。

4．知道保护自己的隐私，并
3．体验初步
尊重他人的隐私。

的所有权的概5．初步建立性别角色意识与
念。

性别认同。

人际交往1．感受与同1．尝试以多种方式解决与同1．积极主动与人交往交流。

态度与策伴在一起的快伴间的冲突，并积极调整受挫2．学习以讨论与协商的方
略乐。

心态。

式，达成共识。

2．学习在集2．学习与同伴和成人交流、
体活动中的轮沟通的方式、技巧。

流与分享。

3．学习待人处事的基本礼
3．能适应简
貌。

单的变化。

4．理解并主动遵守活动规
则。

5．能发现和关心周围生活环
境的变化。

合作喜欢参加集体1．有归属感。

1．体验集体的力量与共同工
活动与游戏。

2．体验为集体服务，并在活
作的快乐。

动中体验分工、作决定、配合2．积极主动地与人合作，体
和完成任务。

验设想、商量、调整、作计
3．初步体验集体荣誉感。

划、决定、服从、行动等关键
4．建立爱护周围环境的公德
合作策略。

意识。

3．初步体验规则与公平。

社会情感1．爱父母家1．体验友谊。

1．学习运用自己的经验和能
人。

2．感受亲人及周围的人对自
力适当寻求、给予情感支持和
2．建立爱护
己的照顾和帮助。

行动的帮助。

体验同情、宽容
周围小动物与3．学习体验别人的需求、想
与耐心。

植物的意识。

法和感受，尊重、关心、照2．了解并爱戴社会劳动者。

顾、帮助他人。

3．关注周围社会生活，了解
4．感受家乡的美好。

并喜欢家乡的文化。

5．爱祖国。

4．爱祖国。

知道一些民族历
史故事，优秀传统故事，革命
传统故事。

5．理解、尊重多元文化和差
异。

对小学生活的向往与愿意了
解。

6．从规则、任务意识与责
任、学习方式和自我管理等方
面获得向小学学习生活过的经
验。

品德初步学习从事1．认识不正确行为，愿意以1．对承担任务或职责能在遇实出发认识错行动改正。

到各种阻碍时，在日复一日中
误，并愿意改2．学习守时、坚持、认真等
坚持。

正。

品质。

2．诚实。

幼儿美术活动关键经验要点
命题/主题
色彩美术活动装饰美术活动
美术活动
三原色的探索与感受，对色绘画：以点与线为主，观察、欣赏与发现方形物体、蝴蝶
彩混合与变化的体验与表初步的形与线的运用等自然物上的对称、重复、平衡等征。

手工：接触撕纸和初步简单的装饰元素；能运用粘贴、印
尝试如下绘画方式和工具：的泥工，表现与绘画内章、点画等材料和方式进行装饰。

手掌/手指画，刷子/毛笔画，
容相关的事物
棉签画，印章画。

体验和发现颜色的固定搭绘画：通过形与线，形观察、欣赏和概括简单的动植物和配，创造性的用色。

与形的组合，表现单个物体的纹样，在圆形、半圆形、扇
尝试如下绘画方式：吹画、的物体、人、动植物和形、三角形等底面背景的物体上，
滚珠画，用不同质地的纸印简单的情节。

鱼等自然物上进行装饰。

染，感受油画棒与色彩的表手工：通过平雕和简单
现力圆雕的泥工形式，撕
纸、剪纸和折纸等纸工
形式表现与绘画相关的
内容。

抽象与具体的色彩运用。

绘画：以动态人物、动尝试和体验抽象装饰，大胆进行直
直觉与本能的创造性表达；植物为主，有情节的表觉与本能的对装饰图案的展现。

征。

进行实用具体的装饰，对常见的实
围绕主题的创造与自由想象
手工：用剪纸、折纸和用的物品进行装饰。

的表达。

泥工表现与绘画相关的
内容，追求形态与神态
的感悟与表达。

幼儿园科学领域的关键经验
小班中班大班学前班有好奇心，能在有好奇心和探究的积有好奇心，乐于参有好奇心，能积情感态老师的带领下积极性；能主动发起一与并能主动发起探极参与探究活度与价极参与探究活些探究活动，重视自究活动，能进行合动，能在老师的值观动，敢于动手操己收集到的事实和证作探究，乐于分享鼓励支持下与同作；能在老师的据；乐于倾听和分享和交流自己的探究伴分享与交流自
鼓励支持下与同他人的观点；能进行和发现。

积极进行己的发现。

在教
伴分享与交流自一些简单的合作探究力所能及的关爱自师的引导下，积
己的发现。

关爱活动；关爱身边的动然和生命、保护资极进行力所能及
身边的动植物。

植物，做自己力所能源和环境的活动之的关爱自然和生
及的环保活动。

中。

命、保护资源和
环境的活动之
中。

知道通过探究能找
到问题的答案或解
初步意识到通过探究乐于并敢于提出
决问题，懂得事实
能找到问题的答案或问题；能围绕着
证据的重要。

解决问题。

一些问题和探究
能提出有探究意义
乐于并敢于提出
乐于并敢于提出问的任务运用自己
的问题，充分调动
问题；能在老师
题，能围绕着简单的的已有经验进行
自己的已有经验进
的引导下进行大
问题和探究的任务运猜想和假设；能
行猜想和假设，尝
胆的猜想和细致
用自己的已有经验进尝试通过观察和
试着制定简单的观
科学探的观察，能用简
行猜想和假设；尝试简单的实验寻找
察和实验方案，有
究单形象的方式记
运用观察和简单的实答案和解决问
搜集和用适宜的方
录自己的发现，
验方法解决问题，并题，在教师的支
式记录数据和事
敢于用简单的语
用不同的简单易懂的持和鼓励下敢于
实，并在此基础上
言表达自己的疑
方式进行记录；能初发表自己的看
得出自己或小组的
问和发现。

步得出自己的结论，法，交流自己的
解释和结论，乐于
敢于与同伴交流和分探究过程和发
与同伴分享交流探
享。

现。

究的过程和结果，
敢于对同伴或教师
提出质疑。

1、喜欢观察并爱1、主动饲养小动1、喜欢探索动
饲养小动物，探究其
生动护动植物，愿意外形特征、结构、功物、爱护动物，珍物的种类、生活物物饲养小动物，关能及食性、繁殖、居惜生命；习性，外形特征注动植物的生长住的环境，感知2、感知动物的多样
与外界环境的依
变化；动物的生长变化过性，体会动物与人存关系。

程，对小动物有亲近之间的依存关系，2、了解自然界
感。

探究动物生存、生中的动物对人类
长及繁殖、繁衍方的作用，有初步
式。

的生态意识和相
应的环保行为。

1、对植物的突出
喜欢探究植物的
变化感兴趣，感在对比观察和实验种类、生长特点
喜欢观察和种植活
知植物季节变化种植中，探究植物与人们生活的关植动，感知其生长中的
的典型特征。

的生长条件。

初步系。

感受植物在物渐变过程，在比较认
2、爱护小植物，
了解植物与人类的适应外界环境中
识植物的多样性。

在种植中感受植依存关系。

表现出的顽强的
物的生长。

生命力。

1、运用多种感官探究
材料的特性，比较几探究材料相互作用
了解自然材料的
种常见材料的异同并时的基本特点，以
种类，验证发现喜欢摆弄玩具材进行分类，?
及改变外界条件（如
自然材料对动、材料及料，感知常见材2、观察了解材料在特
加热、冷冻等）情况
植物的作用。

探其性质料（沙、水、泥定情况下发生的变下材料发生的变
索材料相互转化等）的突出特性。

化，通过简单实验等化。

初步了解材料
（如水的三态）
方法发现材料之间简与人类生活的作
时的必备条件。

单、直观的相互关用。

系。

感知四季对动植物能通过多种途径喜欢观察天气，感知四季的明显特生长变化及人们生知道天气特征，
天气/ 天
能感知天气的明征，发现与之相关的活的影响，观察、观察发现不同的气预报显变化及其与自天气现象（晴、阴、发现它们与四季的天气特征对动、身的关系。

雨、雪等）。

关系，主动适应天植物及人类生活
气变化。

的影响。

工具及初步学习运用废旧物运用常见工具设1．喜欢探究工。