作文训练教案前言作文教学指导思路一、【考纲说明】要求：能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1、基础等级D①符合题意；②符合文体要求；③思想健康，中心明确，内容充实；④结构完整，语句通顺；⑤书写规范，标点正确。

2、发展等级D①深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；③生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；③有文采（如：用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；④有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。

二、复习指导思想一）、淡化文体，并不是说没有文体。

考题要求是"除诗歌外，文体不限"，也就是说可以让考生发挥自己的长处，长于写记叙文的就写记叙文，长于写议论文的就写议论文。

因此掌握各种文体的基本模式及创新形式，很有必要。

二）。

学生进人高三时，写作能力差异很大，说有的学生的作文已达高考优秀作文水平，而有的只相当于、甚至于低于高一新生水平，绝非危言耸听。

比如给学生一个话题，要他展开分析，把道理讲得透彻一点，如果议论文基本模式不掌握，恐怕很难写好这篇议论文。

为了让全体学生都得到发展，所以有必要进行一段时间的模式训练。

三、具体实施方案①、高二学年（2001年下半年--2002年上半年）着重审题能力（分记叙文和议论文）和写作基本套路的训练（分记叙文的物联式、领悟式、高潮式、镜头式和直抒式）。

②、高三学年（2002年下半年--2003年上半年）着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：①、深刻透彻。

②、生动形象③、有文采④、创新。

【记叙文审题训练】根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。

一、大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。

二、揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。

如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。

《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。

老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。

也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。

另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。

《珍贵的礼物》。

可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。

三、添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上"我的"、"老师的"、"奶奶的"、"班主任的"等。

四、改造文字法：如（啊，新世纪》，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对"啊'"字的感情色彩的理解，"啊"字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》五、扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。

如《在今天的课堂上》，可以将发生在"今e的课堂上的所见所闻"作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把"今天"作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。

六、瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置》等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。

【迁移训练】作文题：《灯光》、《＿的憾事》、《心灵深处》、《不能没有你》、《掌声》、《新生》《考验》、《桥》、《理想》、《心愿》。

要求：1．选择恰当的角度，给以上题目拟出简明的提纲。

2．任选一题写一篇记叙文，不少于800字。

【记叙文物联式】由于高考作文中不能透露出真实地名、人名，所以要求写真人真事的文章以及游记等不会考。

因此考生在作文时可以根据自己的生活体验进行虚构，使内容符合艺术的真实。

"物联式"的基本套路有两种：一、睹物思人一联想回忆一睹物议人，总结全篇。

（全文以物为线索，通过一"件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品来叙述。

故事，从而反映出被回忆者的某些品质及作者的思想感情。

）二、某物品不仅仅是线索，而且推动情节的发展，成为全文内容的"焦点"，并通过它来表现中心思想。

第一种写法是大家比较熟悉的，如《一件珍贵的衬衫》。

第二种写法见下面的"习作点评"。

【迁移训练】作文题：以一本书作为文章的线索，虚构一个故事。

要求：不能透露出考生所在地及考生本人、他人的真实姓名。

题目自拟，不少于700字。

【范文】就是那本书"当当当……"随着铃声的响起，他第一个冲出教室，向家里赶去，一到家就扔下书包，拿起了前几天向同学借来的一本武侠小说。

这时老师的话又仿佛在他耳边响起："同学们，明天考英语，请大家今天晚上好好复习……"管他的，考英语有啥了不起，反正我平时英语不差，大不了关键时刻"掺点水分"不就成了吗？他这样想着，思想又回到了书中的武打场面中去了。

嘿，真过痛。

这晚，他十二点才睡。

"当当当……"随着铃声响起，他踏进了教室，却不禁傻了眼，原来老师把座位移动了，每两人之间距离拉大了许多。

罢了罢了，只好靠自己了。

谁知，试卷一发下来，他又傻了眼，只见满卷上密密麻麻的都是单词默写，中英互译，而他昨晚却没有朝单词表上望上半眼。

糟了糟了，他想，这回全完了。

"当当当……"随着铃声响起，他又是一马当先地冲向家里。

这次没考好，那也没办法，老虎也有打盹的时候，何况人呢？一两次没考好不算什么，下次再努力就是了。

他这么想着，手中又捧起了那本武侠小说。

嘿，这本书真好看，里面描述的功夫真厉害，要是我会就好了，那就可以在大家面前好好亮一手了，看谁以后还敢小看我，说我是弱者。

他想着，忽然眼前一亮，只见书上写着："这招'劈金断玉手'只要每天练习以手劈砖，练到后面再日渐加强所劈物体硬度，月有所累，半年有小成，两年可大成也……"他擦了擦眼睛，又看了一遍，高兴得翻了个跟头，从床上跳了下来。

嘿，这么好的方法要早让我知道就好了。

对，马上去练。

他这么想着，一边找来砖头摆好，猛吸一口气，对准砖头用手猛劈下去，只听"咋巴"一声，他抱着右手倒在了地下直打滚。

他被送进了医院，粉碎性骨折使他要住院半年，出院后还不能进行剧烈运动。

唉，就是那本书！（照应标题。

）他这么想着……总评：本文以一本武侠小说为线索，夸张地描叙了一个由于沉溺于武侠小说而使其身心受到损害的学生。

读来令人忍俊不禁。

其构思的主要特点是将武侠小说作为主人公倾注思想感情的对象，并由此推动情节的发展。

本来"他"应该责怪自己不该沉迷于武侠小说，但文章结尾却感叹道："唉，就是那本书！"这种把文章的所有材料及思想感情"聚集"于某种物品的写法，能产生强烈的艺术效果。

作文题：《就是那＿》（在空白处填写某物品，如书包。

钢笔等。

700字以上。

）第七课时【记叙文】领悟式领悟就是对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受，进而从中悟出深刻的道理。

有个学生在作文中写道：考历史时，有道题考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在课桌上写了这一事件的年代，于是慢慢移动试卷，在移动试卷的过程中、他展开了激烈的思想斗争，快下考时，他大着胆子移开试卷，一看，没有，才恍然大悟源来坐的是别人的课桌！失望之际，心情一下子倒觉轻松起来。

结尾他写道："铃响了，虽然那一个空没有填，但我觉得没填比填了更好。

"无疑，作者对这件事的感受是深刻的，但我们是否可从中悟出更具普遍性的道理呢？比如，我们可以加上这样一句："--得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西。

"如果不加这一句，只能使人感到，做为学生，应该遵守考场纪律，做人要光明正大等等。

加了这一句，就会使人更领悟到：除了要注意自身的品德修养之外，在对待他人、社会、自然等方面，不也同样要懂得珍惜你拥有最珍贵的东西吗？由此可见，感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。

【迁移训练】作文题：以《感悟＿》为题，在空白处填上你认为有所感悟的事物名称，写一篇不少于600字的文章。

感悟友谊"糟糕！又忘了带钱。

"恼怒的我不禁对自己说道。

上次唯独我一人迟交钱被点名的窘境又浮现在我脑海里。

借！一个念头涌在我的心头，然而一向人情冷漠的我，在班上几乎没有要好的朋友，向别人借万一他当众"打我的脸"，用一句"没钱"来推托，那我不很没面子吗？我那极强的面子观念又把自己推进了"深渊"。

"收钱了！"组长喊道。

我稍平静一点的心又像被注射了一支兴奋剂，"砰1砰！"的狂跳起来。

近了！近了！组长向我这边来了。

我忽的感到四下一片死寂。

同学们都远离了我，老师又在全班点名要我交钱。

我涨红着脸一句话也说不出来。

不！我不能这样了，我一个劲的摇头。

忽然，一个熟悉的身影从我旁边的窗前闪过。

他，我的；旧友。

有希望了。

我欠身"哎"了一声，可他没有反应，依旧漠然的走远了。

像是素不相识，也许是没有听见，也许......该死的朋友，我再也不要朋友了，我暗骂道。

我的希望破灭了，我坐在位子上，脑子里一片空白。

"尹艺儒，交钱了。

"组长笑咪咪的向我走来。

我轻声的说："我，我没带，你能借我吗？"我说着低下了头，声音小得连自己也听不到了。

"OK。

"一个响亮而悦耳的声音在我的耳边响起，我一下弹了起来，问道："真的？""这还假！"他说着掏出了钱......终于结束了，我压抑的心终于得到了一丝放松。

我这才感到全身已经湿透了。

我忙欠了欠身子走到走廊上，这时暖暖的阳光照在身上，我深吸着清新的空气，我感到自己正处在一个温暖的环境中，有许多同学将会成为我的朋友。

我不禁想起一首歌"千金难买是朋友，朋友多了路好走……"。

对！朋友多了路好走，想到这里我感到眼前仿佛有条大道正向远方延伸，等着我去走。