唱游与律动《小鱼游游游》教案
课时:第二课时
学情分析:
培智二班共有学生10人，轻度智力障碍4名，能较好的感受歌曲所表现的情感，积极参与课堂教学活动，动作模仿与音乐表现能力较好。

中度智力障碍4名，自闭症学生1名，多动症1名，这些学生模仿能力稍差，不太积极主动参与活动，情绪波动较大，需要老师的引导和带动。

教学目标:
1.通过学习手指操，让学生在动手、动口、动脑的过程中，各方面的能力得到一定的发展，同时体验手指游戏带来的快乐。

2.通过情景教学法启发学生的思维和想象力，讲解示范法，游戏等激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。

3.建立良好的师生关系，鼓励学生参与音乐活动，在音乐体验中
获得美好与快乐。

教学重难点:
1.手、口、脑的配合完成手指游戏的学习。

2.在游戏中感受快乐，巩固知识。

教学准备:
小鱼头饰若干、多媒体课件、彩色塑料圈
教学过程:
一、课前热身。

二、复习
聆听音乐感受歌曲欢快的节奏。

1.说一说：引导学生完整说出歌名。

2.读一读：带领学生齐读歌词。

3.唱一唱：手拍节奏，完整的跟音乐唱一唱。

三、新课教学
1.情景对话，激发兴趣，引导学生用手模仿小鱼游的动作。

2.学习手指操训练学生手指的灵活性。

a.教师示范《小鱼游游游》手指游戏，引起学生的兴趣。

b.分句教学手指的动作。

c.学生练习手指操。

四、游戏练习
1.把少于学生人数2个的彩色圆圈摆在地上做小鱼塘，要求学生模仿小鱼游的动作，在音乐响起时学生做小鱼动作走起来，音乐暂停时跳进鱼塘中，没进鱼塘的学生为大家表演手指操游戏。

2.收拾好游戏道具。

五、课堂小结。