3
→
活动三：趣味问答
问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
呈现的图形都有哪些形状？ 图形的顺序是怎样的？ 每种图形的颜色分别是什么？
→
答案：和为24
7
5
3
9
→
二、有意注意
有意注意：指事先有预定目的，需要意志努力的注意。
俄国教育家 乌申斯基： 没有注意，知识的阳光就照射不进来。 没有注意，人们的各种智力因素(观察、 记忆、想象、思维等)将得不到一定的支持 而失去控制。
4~6
黑色圆点
7~8
8~9
个：单个或组合 —— 很奇妙
把事物有规律分组，可以扩大注意范围。
扩大注意范围，有利于提高学习效率。
活学活用：
现在有一个参观团体想了解咱一中东校区的 布局，可是布局图看起来有些复杂，一时难以把 握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较快地了 解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
奇妙的注意
一、注意是有范围的
二、有意注意 三、科学训练可以提升注意品质
学习目标：
认识注意的范围，学习对复杂的事物 进行归纳以便于把握；
认识有意注意；制作舒尔特方格并练习
Thank you ！ Happy everyday !
活学活用：
现在有一个参观团体想了解某校东校区的布局，可是布局图看起 来有些复杂，一时难以把握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较快 地了解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
某 中 学 东 校 区 布 局 图
活动三：趣味问答
看图片1秒钟 问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
9
7
5
三、科学训练可以提升注意品质
舒尔特方格
25 个方格里任意填写着从1 ~ 25的阿拉伯数字。
训练时，练习者按 1 ~ 25 的顺序依次指出数字位置， 科
并读出声，同时记录完成所用时间。
学 训
练
19 12 23 8 15 3 6 1 10 7 21 11 18 13 4 25 16 22 24 17 9 14 2 5 20
6 17 5 20 11 12 9 15 22 3 7 18 2 13 23 4 24 16 8 25 14 10 19 21 1
16 7 15 10 11 12 19 5 24 17 3 8 2 13 23 14 25 6 18 22 4 1 9 21 20
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奇妙的注意
这节课你有什么感悟和收获吗？
活 动 一：“唱 反 调”
奇妙的注意
活动二：数小羊
要求：看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
看图片1秒钟 问：上面有几只小羊？
看图片1秒钟 问：上面有几只小羊？
？
短时间内，哪张图片的小羊数容易把握 ？
一、注意是有范围的
事 物 初中生（个） 成人（个）
几何图形
2~3
3~4
汉字
2~3
3~4
字母
3~5