在日常生活中通过辨别学习、积累经验而 掌握概念。 在教学过程（包括自学在内）中，通过揭 露概念的内涵而形成的概念。
第四节 概念与推理
二、概念的形成
（二）影响教学条件下对概念的掌握的 因素 1．已有经验。 2．变式。 3．发挥语词功能。 4．下定义。

种概念+属差

5．实际运用。
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
（二）根据思维过程中是以日常经验还是以 理论为指导来划分

经验思维 理论思维
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
（三）根据思维结论是否有明确的思考步骤 和思维过程中意识的清晰程度

直觉思维 分析思维
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
（四）根据解决问题时的思维方向
第四节 概念与推理
三、判断
所谓判断就是肯定或否定事物有某种属 性，或者是肯定或否定事物之间的联 系或关系。
第四节 概念与推理
四、推理
（一）推理及其种类 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一 个新判断的思维形式。 前提——结论 推理必须具备两个条件：

前提要真实， 推理形式要符合逻辑规则
第四节 概念与推理
二、思维的过程
（一）分析与综合是思维的基本过程 分析和综合是辩互转化 ——思维活动总是循着综合 — 分析 — 再 综合 — 再分析而不断前进的 实际操纵物体的分析和综合 感性形象的分析和综合 语词符号的分析和综合

分析和综合可以有三种不同的水平：

五、再造想象和创造想象产生的条件 (一)再造想象的产生应具有以下三个条 件


必须具有丰富的表象储备 为再造想象提供的词语及实物标志要准确、 鲜明、生动 正确理解词语与实物标志的意义
第二节 想象的一般概述
五、再造想象和创造想象产生的条件 (二)创造想象产生的条件

创造动机 丰富的表象储备 积累必要的知识经验 原型启发
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (一)无意想象 梦的成因

身体内部的某些变化 外部刺激的作用 日有所思，夜有所梦

做梦是脑的正常功能的表现，它不仅无损于 身体健康，而且对维持脑的正常功能是必要 的。
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (二)有意想象 也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行 的想象。 再造想象
第一节 思维的一般概述
二、思维的过程
（一）分析与综合是思维的基本过程 分析是在思想上把整体分解为部分，把复 杂的事物分解为简单的要素，分别加以考 虑的心理加工过程。

一分为二或一分为多

综合是在思想上把对象的各部分和各种因 素联结起来考虑的心理加工过程。

合二为一或合多为一
第一节 思维的一般概述

抽象概念

第四节 概念与推理
（二）概念的种类
2．根据概念反映事物属性的数量及其它们的相互 关系

合取概念

是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。 这些属性在概念中必须同时存在，缺一不可。 析取概念是根据不同的标准，结合单个或多个属性所 形成的概念。 是指根据事物之间的相互关系形成的概念。
第三节 想象和思维的生理机制
二、思维的神经生理机制 脑是思维的器官。然而，思维时脑是如 何工作的？这个谜至今还远未揭开。
第三节 想象和思维的生理机制
二、思维的神经生理机制 一些研究结论：


思维活动是是脑的三个机能系统整体性活 动的结果。 左侧顶一枕区系统的损伤会引起同时性 （空间的）综合的严重破坏。

人
概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质 的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普 遍化的思维过程。

凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。
第一节 思维的一般概述
二、思维的过程
（四）具体化与系统化 具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概 念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过 程。

用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动
系统化是指在头脑里把学到的知识分门别类地按 一定程序组成层次分明的整体系统的过程。

系统化是在分析、综合、比较和分类的基础上实现的
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
思维可以从不同的角度进行分类。 （一）根据思维的凭借物和解决问题的方式

直观动作思维 具体形象思维 抽象逻辑思维

所谓原型，就是起启发作用的事物。

积极的思维活动 灵感的作用
第二节 想象的一般概述
六、想象与客观现实的关系 (一)想象的原材料--记忆表象是现实事 物的反映 (二)从想象的社会历史制约性来看， 它是对客观现实的反映 (三)人的想象是在劳动过程中发生和 发展起来的
第三节 想象和思维的生理机制

我们谈思维与语言的关系，主要指已掌握了语言的人 来说的。
第二节 想象的一般概述
一、想象的概念及特点
(一)什么是想象
想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出 新形象的心理过程。


想象是以感知过的事物形象为基础 人的头脑不仅能够产生过去感知过的事物形象，而 且能够产生过去从未感知过的事物形象。 想象与思维有着密切的联系，它们同属于高级的认 识过程 。

聚合思维 发散思维
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
（五）根据思维的创新成分的多少

常规思维 创造性思维
第一节 思维的一般概述
四、思维与语言的关系 （一）思维与语言的联系

语言是思维的存在形式 思维是语言的内容
第一节 思维的一般概述
四、思维与语言的关系 （二）思维与语言的区别

第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (二)有意想象 幻想


幻想是与个人愿望相联系并指向于未来事 物的想象。 它是创造想象的一种特殊形式，但它又不 同于创造想象。
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (二)有意想象 根据幻想的社会价值和有无实现的可 能性

理想 空想
第二节 想象的一般概述

大人国、小人国 、漫画创作
第二节 想象的一般概述
三、想象的构成方式

典型化

阿Q 、祥林嫂
第二节 想象的一般概述
三、想象的构成方式

联想

锯、飞机
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 根据新形象的形成有无目的性 无意想象

梦是无意想象的极端情况
再造想象 创造想象 幻想

有意想象

第一节 思维的一般概述
二、思维的过程 （二）比较与分类
比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比， 确定它们之间的异同点的思维过程。

同中求异，异中求同
分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差 异点，把它们区分为不同种类的思维过程。
第一节 思维的一般概述
二、思维的过程
（三）抽象与概括 抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质 的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的 思维过程。



它们的本质属性不同 ——语言是一种符号系统 ；思维 是心理过程。 它们与客观事物的关系不同——语言与客观事物之间是 标志与被标志的关系；思维与客观事物之间是反映与被 反映的关系 。 它们的构成要素不同——语言中的词与思维中的概念相 关，但并不完全等同。 思维的规律和语言的语法规则不同—— 不同的民族有 着相同的思维规律，却有着不同的语言。
一、想象的生理基础 巴甫洛夫学派认为，想象是人脑中旧的 暂时神经联系，经过改组、重新组合 而构成新的神经联系的过程。 巴甫洛夫学派还认为，想象形象的创造 是两种信号系统协同活动的结果。

第一信号系统 第二信号系统
望梅止渴 谈虎色变
第三节 想象和思维的生理机制
一、想象的生理基础 从大脑定位来说，近年的研究表明，人 的下丘脑--边缘系统与大脑皮层共同参 与想象的形成。
第七章 思维和想象
Outline



第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
思维的一般概述 想象的一般概述 想象和思维的生理机制 概念与推理 问题解决 创造思维
第一节 思维的一般概述
一、什么是思维 （一）思维的概念 思维是人脑对客观现实的概括的、 间接的反映。 （二）思维的特征 概括性 间接性
第三节 想象和思维的生理机制
二、思维的神经生理机制 一些研究结论：


额叶损伤对解决问题的思维过程的影响是 多方面的。 割裂脑的研究表明，左侧半球与词语性思 维活动有关。右侧半球与空间概念、对言 语的简单理解以及非词语性思维有关。
第三节 想象和思维的生理机制
二、思维的神经生理机制 上述研究表明，思维是大脑皮质的整体 性活动，大脑皮质某一部位的损伤都 会对解决问题的思维过程产生明显的 障碍，但障碍的性质可能是不同的。 其中大脑额叶对于实现复杂的思维活动 起着十分重要的作用。同时，不同的 思维种类（如词语性思维和非词语性 思维）可能与脑的不同部位有关。


再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、 图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事 物新形象的过程。 再造想象形成的新形象差异较大
“野水无人渡，孤舟尽日横”
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (二)有意想象 创造想象


创造想象是不依据现成描述而独立地创造 出新形象的过程。 创造想象在人的实际创造活动中是非常重 要的，它是一切创造性活动的必要组成部 分。
三、推理
（一）推理及其种类 推理的种类 演绎推理