噪音与健康
【活动目标】
1.让学生通过亲自实践调查，了解噪音给健康带来的危害。
2.通过小组调查，培养学生的小组合作意识。
【材料准备】
1、利用课余时间，查找关于噪音的相关资料。
2、提前预约环保局专业人士。
3、根据采访、调查的需要，准备笔、纸、录音机、录像机、相机等。
【计划时间】4课时
【阶段安排】
第一阶段制定研究方案1课时
第二阶段探究实践阶段2课时
第三阶段成果交流阶段1课时
第一阶段方案制定
【阶段目标】
1.学会制定简单的活动方案，在交流中培养学生的小组合作意识。
2.了解活动中基本的调查方法。
【步骤设计】
一、导入
播放噪音的录像场景。
提问：听完后感觉怎样？由学生的回答导入课题。
（这些都是噪音，它给我们的日常生活和工作带来了严重的干扰，这节课我们就一起来探究一下噪音与健康的课题。
）
二、提出活动任务
针对这一课题你想了解哪些问题呢？（让学生把自己想要了解的问题写在黑板上。
）
针对学生提出的问题，教师对其总结概括。
三、商讨探究重点，形成活动方案
1.探究解决方法。
同学们脑袋真聪明，一下子蹦出了这么多的问题，那问题出来了，就让我们一起来想办法解决吧！
引导学生提出解决方法，针对学生的回答，教师总结：
查资料（上网、图书馆）
采访专业人士
调查周围居民
2.各小组形成活动方案
在小组长的带领下，各小组选择自己的活动形式，展开讨论，制定活动方案。
小组活动方案
四、方案交流
各小组派代表交流自己的活动方案，其他小组的成员提出自己的建议（此时学生可对于方案中好的方面提出表扬，也可提出自己的不同意见）。
五、方案改进
各小组针对其他小组成员提出的建议，进行修改完善。
六、总结
1.让学生谈谈自己的感悟。
2. 教师总结：今天我们各小组的设计的方案都非常不错，更重要的是大家在活动中学会了合作，学会了倾听。
【板书设计】
噪音与健康
查资料（上网、图书馆）
采访专业人士
调查周围居民
第二阶段探究实践
【阶段目标】
1.让学生通过亲自实践调查，了解噪音给健康带来的危害。
2.通过学生的自主调查，培养学生收集和处理信息的能力。
【步骤设计】
一、布置任务，提出要求
1.确立采访前的准备工作。
同学们的方案都不错，可要想成为一名合格甚至优秀的采访者可不是一件简单的事，还要做大量精心的准备工作。
根据学生的回答教师相应板书：
采访工具
采访问题（为了提高采访效率，提醒学生先把问题想好，记录在采访本上。
）
注意事项（针对采访专业人士，要求学生注意提前预约，文明礼貌等）
2. 布置任务。
各小组根据以上注意事项再次完善自己的活动方案。
二、亲历实践
精心的准备工作做好了，下面就开始我们的采访历程吧。
学生根据自己小组制定的活动方案，展开调查。
活动一查资料（上网、图书馆）
活动二采访专业人士
活动二调查周围居民
附加活动记录表：
采访对象：第小
结论：
三、过程指导
学生调查采访的过程，是一个较长的时间，在这一过程中教师可安排小组长全程指挥，提醒学生注意采访中的一些注意事项。
作为指导教师要经常把各小组长召集起来，听取他们的最新动向，以便及时做出相应指导。
四、资料整理
1.各小组整理自己调查的结果，写出结论。
作为指导教师，在这一过程可参与其中引导学生从多种形式展示：手抄报、儿歌、采访视频、照片、故事等。
2.设计削弱甚至消除部分噪音的装置或提出相应建议。
伴随着寿光蔬菜博览会即将召开，为了给各地的游人一个良好的印象，作为百强县小主人的你能不能想一些办法来削弱甚至是消除某一部分噪音呢？（学生畅谈）
同学们的点子都不错，课下让我们各个小组长把你们小组的锦囊妙计总结在一起，撰写出设计方案。
第三阶段成果交流
【阶段目标】
1.通过学生的展示交流，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。
2.培养学生认真倾听的能力。
【步骤设计】
一、导入
经过几天的调查，各小组都写出了自己调查报告，下面我们来交流一下。
二、小组汇报
各小组派代表汇报。
教师要提醒学生认真倾听，有不同意见可做相应补充。
1.小组交流噪音调查情况。
交流“调查内容”、“用什么方法调查的”、“得出的结论是什么”。
2.从我们身边常见的噪音对生活的影响入手，交流削弱甚至消除部分噪音的设计方案。
3.展示调查记录材料，交流调查过程中的典型事例和感受，汇报调查结果。
三.及时评价
每一小组汇报完毕，其他小组的成员可以积极地对他们的成果进行评价，并提出自己的建议。
作为指导教师即可对展示的同学进行评价，有必要时也可对发言评价的同学进行评价。
四、整体评价
在学生全都汇报完后，教师做一个总结性的评价，要以鼓励性为主。
在本次活动中，每个小组利用不同的方式展示了噪音给我们的身体带来的严重危害。
在所有小组的展示活动中，同学们都尽心尽力，在努力展示自己成果的同时，也展示了自己的才华，包括表达能力、表演能力、合作能力等。
虽然你们的展现形式不同，却都表现很优秀。
注：“优”请涂3颗星，“良”请涂2颗星，“一般”请涂1颗星。
五、活动总结
通过同学们的调查研究，不难看出，噪音是人们不需要的，甚至厌烦的声音，它严重影响了我们的身体健康。
【教后记】。