——冯骥才《好嘴杨巴》中 杨巴的语言
认
识 细 节
我心里默念道： “这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
——莫泊桑《我的叔叔 于勒》中若瑟夫的心理描写
大米饭的洗礼 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯， 飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大 米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它， 我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此 刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的 深处„„
《竞争》 ①用修辞；②引用（诗文，歌词，故事等）； ③仿写； ④设置情境
《生活的烦恼》
扣 题：指的就是扣主题、扣标题。寻找题目中的 关键词，在文中不断写出这个关键词。
位置主要在开头、结尾，这两处一定要巧妙点题，中间几段最 好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。
妈妈，我一生的感动
•妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里， 记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。 偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特 别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶 奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在 看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去 奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看， 妈妈的守信， 使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩 让我感动。 子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈 常常暗流泪。于是我记住了孝顺。
四类卷 (30分以下)
无中心 文不对题目 胡编乱造
文理不通 语无伦次
条理和结构混 乱
1.作文字数 （1）字数不足600字，得分不得超过30分； （2）字数不足500字，得分不得超过20分； （3）字数不足400字，得分不得超过15分； （4）字数不足150字，得分不得超过10分； （5）字数不足50字， 0分。 2.抄袭，凡是发现作文与现成文章在结构、 立意等方面大量雷同的，直接交仲裁予以认 定。被认定为抄袭作文的视情节在0—10分 区间给分。
“尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服 困难，尝试着宽容待人......”显然是告诉了我们写作 选材，“在尝试中，我们的智慧得到了增长，能力 得到了提升，人性得到了升华”显然是告诉写作的 中心，这样,选择什么材料，表达什么中心也就一 目了然了。
命题作文
注意虚词的隐含信息 《这也是课堂》中的“也”就规定了所写的内容 不能是平平常常的某一节课；
守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看 到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来， 妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不 作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”， 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来 时手却拿着我喜欢的那本书。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以 才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅 妈妈的坚强， 膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说： 让我感动。 “书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的 是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话 又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始 给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外 婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写 作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、 当然，妈妈让我感 播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天， 动的，还有很多— 就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。 —宽容、忍让、自 现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能 信、体贴…… 挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自 信、体贴„„ 妈妈，我一生的感动！ 妈妈——老师！

8.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。
攀枝花市中考作文评分标准
项目、类别 A B C
语句通顺 一类卷 中心突出，内容 条理清楚 语言生动流畅, (44分—50分) 新颖,有真情实感 结构完整 表达方式恰当 中心明确 二类卷 材料得当 (37分—43分) 有真情实感 三类卷 有中心 (30分—36分) 较有真情实感 语句较通顺 表达方式恰当 语句不通 病句较多 条理较清楚 结构较完整 条理不够清楚 结构不够完整
内 容
二、中间叙事快速入题，精彩部分写细节。
快速入题是指能突出关键词的内容要在文中早 点出现，而不是千呼万唤始出来。 细节描写： 细小的外貌、语言、动作、心理描写 勾勒细小的景物（描写景物）
认
识 细 节
却见一个凸Leabharlann 骨， 薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前， 两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
1.中心
2.内容（取材）
3.真情实感
5.条理结构
4.语言
6.字数
1.命题作文或半命题作文 2.文体不限（诗歌、戏剧除外） 3.字数不少于600字（600字——800字） 4.思想情感积极向上，不抄袭、套作
作文一定要有鲜明的立意，突出的中心。立意是写作的前提， 中心是文章的灵魂，要养成一种习惯，先立意，再行文。立意是 一篇作品所确立的文意，它包括全文的思想内容，作者的构思设 想和写作意图及动机等。 审题立意就是指通过解读题目，我们要确定这篇文章准备要 写的内容，想要突出的主题和抒发的情感是什么。初看这是套话， 实际上这点尤其重要，审视题目，然后花几分钟时间认真仔细地 想一想：确立一个怎样的中心，我的哪些材料可以用，“磨刀不 误砍柴工”，这一步是作文成功的关键。一些学生拿到题目，稍 加考虑就匆忙下笔，等写过几句之后又发现无法继续了，或硬着 头皮胡编乱造，或者干脆划掉重来，浪费了时间也让思维更凌乱。 所以，如果学生一开始就在审题方面出了问题，那往下的写作即 使是妙笔生花那也是南辕北辙，离题万里了，所以要加强学生对 各类作文题型审题技巧方面的点拨。
《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应该 写出“误认为是“这样””到“意识到不是这样” 的过程，如果缺少了这层转换，文章就会偏题。
注意题目中的： “最，也，还，又，再，更，其实，依 然......”
命题作文
单个词语做题目，关注其“寓意” 有些作文题目，如“路”、“灯”、“落叶”、“浪花”、 “春色”等，往往不是叫大家就物写物、就景写景，而是另 有一番“企图”，它常常需要大家借助某一事物的外在特殊， 寄寓某种深刻的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。 对这样的作文题目，就不能局限于理解其显性意义（题目字 面本身的意义），更重要的是必须借助联想和想象辨识其隐 形意义（也就是言外之意，即题目寄寓的象征意义、比喻意 义或蕴含的哲理意义）。
请 你 修改
我有一位特殊的老师，她既不用 教科书上课，也不用粉笔写字，但她 妈妈，是个普普通 却教给我好多好多东西，诸如孝顺、 思考：点 通的妇女。但她有 守信、坚强…… 好多东西让我感动。 我没有像学英语那样死记硬背， 题了吗？ 她教给我的东西，却在一次又一次的 实践中，在一件又一件的事情中学到 了…… 孝顺，这是我首先学到的，也学 妈妈的孝顺， 会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常 让我感动。 买了大包小包的东西，带着我去探望 奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用 小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴 奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱 纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中 是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛， 那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
半命题作文
命前半题 《 命中间部分 命后半题 》
是一把双刃剑》 《讲给
的事》 《永远的
第一，补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完 整的意思；
第二，补出的词语应当是自己最便于写作的方面；
第三，写作时要关注其他词语的含义，找准写作重 点。一般来说，补出的词语就是写作的重点。
拟 题 目
1.要具体，忌大范围。 2.能落实到一个“点”上。
《语文课程标准》的写作总目标
能具体明确、文从字顺地表 述自己的意思。能根据日常生活 需要，运用常见的表达方式写作。
第四学段（7～9年级）学段目标
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受 和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独 立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当 的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联 想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到 明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写 常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理 想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。 能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500 字的习作。
3.有语文味，有美感。
例如：以“父爱”为主 题 《感谢父亲这两巴掌》
《我的父亲》 《父亲的爱》
《父亲醉酒》
《老爸，想你》
结 构
记一件事情的作文
（写5—6个自然段）
开头一段：点出题目，引出下文，宜少而精 。 中间三—四段：具体叙述事情起因、经过、结果，宜详而细。 结尾一段：画龙点睛，照应开头，宜少而精。
命题作文
分析题目中的“附加成分”
句子抓谓 语，短语 扣修饰
如果，命题作文前用提示语，它往往是对命 题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难 度或者规定命题的范围所采用的一种启发习作思 路的方式，因此，审清提示语，然后和自己审题 所发现的信息互相印证，就能知道，命题作文该 写些什么。
在成长的路上，尝试是人生的必修课。比如： 尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困 难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功， 但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到了增 长，能力得到了提升，人性得到了升华。勇敢尝试 吧，让我们在尝试中成长！请结合自己的生活和体 验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。