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初中数学课件人教版


. . .A BBiblioteka C A B. . .D
区分一下
下面分别是什么图形?有什么特征?
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1.线段:有两个端点,能度量大小 2.射线:有一个端点,并向一方无限延 伸,不可度量大小 3.直线:没有端点,并向两个方向无限 延伸,不能度量大小
做一做
1.过一点A可画几条直线? 2.过两点A、B可画几条直线?画好后 与同伴交流讨论有什么规律? 3.如果你想将一根细木条固定在墙上, 至少需要几个钉子?
4.2.1直线、射线、线段
复习提问
线 1)六棱柱由什么围成?面与面相交是什么? 线与线相交是什么?点 答:长方形和六边形
2)点动成什么?线动成什么?面动成什么?
线


一、问题情境:
建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在 同一水平线上,经常在两个墙角分别立一 根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉 一根绳.你知道这是什么道理吗?
归纳:经过两点有且只有一条直线
想一想: 你能否举出反映经过两点有且 只有一条直线的实例?
练一练
1.已知道四点A、B、C、D按要求画图 A (1)画直线BC D (2)连接AB、AC B C (3)画射线AD (4)延长线段AB、反向延长射线AD 2.如图所示,图中有__条线段、__条射 A 线、__条直线 D
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O
B
C
思维拓展训练: 用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ,摆出其他的9 个数字吗?这种用7条线段构成的数字称 为“7画字”, 它可以用在计算器或电梯 的楼层显示屏上 。
本节课你有那些收获
1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会? 能否与同学们交流一下?
生活情景
探究活动
活动一:
说一说
生活中有哪些物体可 以近似地看成线段、射 线、直线?
绷紧的琴弦、 人行横道都可以近 似地看做线段。 手电筒的光柱 类似射线; 笔直的马路和 笔直的铁轨给我们 以直线的形象.
学一学,议一议
如何用数学符号表示一个点呢?——用一 个大写字母表示。例如点A,点B,点C, 点 D,点E等。
学一学,议一议:
怎样用数学符号表示线段、射线、直线?
A A
A
. . . . . . .
m B 线段AB(线段BA)或线段m B 射线AB B 直线AB(直线BA)或直线m
.
m
注意问题(1)线段、直线表示与字母顺序无关 (2)射线表示有方向性,端点在前, 射线上任意一点在后
想一想,说一说
1.如图所示: 射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条 射线? 2.如图所示 (1)图中有几条直线?有几条线段? 如何表示它们? (2)图中有几条射线?能表示的射线 有几条?如何表示?
课堂练习:书上P129练习题
请同学到黑板前演示你的答案
作业布置
作业黄色本:书上P132第2、 3、4题 开放性作业:用线段、射线、直 线设计精美图案
欣赏
线段构成的美丽图案(读一读)
谢 谢!
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