苹果200g
Байду номын сангаас
苹果200g
由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状
态、形状、所处的空间位置变化无关。
二、质量单位:
常用单位：吨(t) 、千克(kg) 、 克(g) 、毫克(mg)
国际单位：千克（kg） 生活单位：斤、两
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
构造
测量 工具：
使用方法
两放
游码放“零”
一调：调平衡 左物右码
读数：
m物体=m砝码+m游码
作业
• （1）将体积为2 dm3的铁块，锻成长0．5 m厚0．2 mm的铁片，下列 说法正确的是 ( )
• A．铁块的形状和质量变化，体积不变 • B．铁块的形状变化，体积和质量不变 • C．铁块的形状和体积变化，质量不变 • D．铁块的形状、体积、质量变化 • （2）一个鸡蛋，估计它的质量是 ( ) • A．5 kg B．60 g C．100 mg D．无法估计 • （3）在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水平工作台上 __；然
（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左 端 零刻度处。
（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的 方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。 （比如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应 向右调节平衡螺母，这样相当于减小了左侧的质 量，增大了右侧的质量）左偏右调；右偏左调
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变 化，但其质量 没有变化 。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的
形状发生了变化，但其质量有变化吗？
图7-2 将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成 小动物，物体的形 状发生了变化，但 其质量没有变化。
问题3： 将质量为200g的苹果从地球
拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1.5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
三、质量的测量
1、常见的测量工具：
台秤
电子秤
杆秤
榜秤
实验室常用测量工具：
托盘天平
学生天平
2、托盘天平的结构
托盘
指针
请你换算：
5 t =_5_×__1_0_3 kg 50 kg =__5_×__1_04g 10 g =__1_0_4_ mg
50 mg =__0_._0_5_ g
小资料
• 一些物体的质量m/kg
电子 流感病毒 大头针 一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人 鲸 地球 太阳
横梁
游码 底座
分度盘 平衡螺母
标尺
3、天平的使用
（一）使用天平的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能 称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
（二）天平的调节和使用方法:
对准左边读数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
（3）测量时，把被测物体放在左盘（左物右 码），估计一下被测物体的质量，用镊子按 “先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若 所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再 调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁 平衡。
（三）天平的读数
这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对 的刻度值就等于被测物体的质量
后将游码移至__横梁标尺左端的零点上 ___，再调节_平衡螺母 __， 使指针指在__分度盘中央的红线上____。 • （4）使用天平时，砝码要用_镊子__夹取，不要用手拿，被测物体的 质量不能大于_天平的最大称量___。 • （5）用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平__右 __盘里__加减砝码___。
人教版八年级上
质
量
一、质量
提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都 把它叫做什么？ 提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？
结论：物体所含物质的多少叫做物体的质量
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？