【摘要】自从语言产生以来,言语交际便在人类交际中扮演最主要的角色,但并非是交际的唯一手段。

在传播过程中,非言语交际与言语交际是同时进行的,然而言语交际较为快捷地传递信息,因此人们较多依赖于此种交际手段而忽视非言语表达。

难怪对于语言的研究,传统上较重视口语及书面语这两种言语交际形式,而很少顾及非言语交际形式;然而近年来,非言语交际手段越来越受到语言学家们的关注,成为一门跨学科的新兴科学。

本文简述了非言语交际的研究成果,从定义、基本分类、功能、跨文化非言语交际的文化差异这几方面对其作了简要介绍。

为了指出非言语交际的重要性,着重论述非言语交际在交际中的影响尤其对教学产生的影响,从而得出对教学的启示。

在现实生活,非言语交际被广泛应用于许多领域,因此为提高交际质量有必要对非言语交际作一些了解。

【关键词】非言语交际;文化差异;功能;影响;教学
Introduction
2)spacelanguage(bodydistanceorproxemics):bodytouchandbodydistance;
3)paralanguage(voicemodulation):speed,pitch,volume,pause,intonation,etc;
4)timelanguage:timeorientation(past,present,andfuture),monochromic(M-time)andpol ychromic(P-time);
7)variousartformsandmediasuchaspainting,architecture,music,film,ballet,andmime 3.1Repeating
3.2Complementing
3.3Reinforcing
3.4Substituting
3.5Regulating
3.6Contradicting
4.Somenonverbalbehaviorsindifferentcultures
4.1Generalappearanceanddress
4.2Gestures
4.3Posture
4.4Paralanguage
4.5Interpersonalspace
5.2.1Physicalappearance
5.2.2Useofeyes
5.2.3Facialexpression
5.2.4Tocatchthecooperativeinformationintime
Morespeecherrors.
Lesssmilingormorefakesmiling.
Morespeechhesitations.
5.2.7Tocreateafavorableenvironmentforteaching
Soafavoriteenvironmentisakeyfactortoengagestudentsinthelesson.
Conclusion
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