学生这一群体在这个过程中的消耗量也 不容小觑，因此我们要从生活中的每一 件小事做起，节约资源，保护地球。
ECO
节水为荣
绿色消费。 尽量少使用一次性用品 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾 分类投放，变废为宝。 保护自然万物共存 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不制造噪音。
THANKS
2016.5.5
《Heals The World（治愈地球）》 my mouth was a crib it was growing lies.我的嘴是婴儿床,而他正在孕育着谎 言。 i didn‘t know what love was on that day!在那天我不知道爱是什么！ my heart‘s a tiny blood clot.我的心是很小的血块。 i picked at it.我把它摘下。 it never heals,it never goes away!它难以治愈,也难以逝去！ i burned all the good things in the eden eye!我在伊甸园的风眼里焚烧所有的 好东西！ we were too dumb too run too dead 2 die!我们太哑太易熔太呆板以至死去！ i burned all the good things in the eden eye!我在伊甸园的风眼里焚烧所有的 好东西！ this was never my world!这不是我的世界！ u took the angel away.你赶走天使！ i‘d kill myself 2 make everybody pay!我以自残获得每个人的给予！ i would have told her then.于是我将要告诉她。 she was the only thing.她是我的唯一。 that i could love in this dying world!我在这垂死的世界的唯一所爱！ but the simple word “love” itself.但仅仅这简单的爱字。 already died and went away!也已经消逝与离去！ her heart‘s a bloodstained egg!她的心是个血污的蛋！ we didn‘t handle with care!我们从无顾忌的操纵！ it’s broken and bleeding.它坏掉了并在流血。 and we can never repair!但我们从不修补！
6/5/2016
研究过程记录
食
食物是指能够满足机体正常生理和生化能 量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而 言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿 命延长的物质称为食物。一般食物定义：是指 能被食用并经消化吸收后构成机体供给活动所 需能量或调节生理机能的无毒物质。
本次调查主要以中学生一日食物为主，故以 一日摄入的水，食堂供给食物为主，在 此与其他社会人士区分开来。 饮用水：经过调查，大多数学生一天只需喝 到一到两瓶500ml的矿泉水，在此根据 比例大致取900ml左右。 食堂食物：一般以少量肉和大量蔬菜为主， 各人情况不同，根据小范围调查取平均 值，每人一天一般消耗500g猪肉,450g 蔬菜和大豆（令人惊异的是没有超过猪 肉的摄取）。 其他：从小卖部或其他途径获得的食品和零 食，因具有极强的分异性而无从调查。 总之，贵阳一中的学生一天的用量大致如上， 饮用水量（不含卫生用水）按0.9x6000 计算5.4t水，食物按0.5x6000计算为3t 肉。
由于服装属于耐用消费品，因此本次调查主 要针对中学生一年的服装消耗，由于方面较 广，在此暂以衣裤鞋袜几个内容进行粗略的 调查。 （1）衣裤:假定一名高中生一年穿的衣服有： 上衣20件，裤子10条，内衣8套，衣物平均 质量为300g，则有(20＋10＋ 8)×300=11400g=11.4kg (2)鞋：假定一名高中生一年穿的鞋为6双， 一双鞋的平均重量为500g,则有 500×6=3000g=3kg （3）袜：假定一名高中生一年穿的袜子为 12双，一双袜子的平均质量为30g,则有 30×12=360g=0.36kg 综上所述：贵阳一中学生每年消耗服装 （11.4+3+0.36）×6000=88560 kg
6/5/2016
研究过程所得结论
OPTION 01
衣物资源消耗量最小
75%
OPTION 02
食物消耗量最大 53% 45%
OPTION 03
生活用品消耗较小
20%
OPTION 04
出行资源消耗量其次
PART THREE
访谈结果展示
访谈结果展示
PART FOUR
结论
结论
目前地球上的资源正在快速的消耗，中
人类的生活需要的水资源， 森林资源、生物资源、大 气资源，本来是可以不断 再生的，长期给人类做贡 献的。可是由于人类的随 意破坏自然资源，不顾后 果的滥用化学品，不但使 这些资源不能再生，还造 成了一系列的生态灾难。
我国自然资源及其利 用的基本特征是资源 总量丰富但人均少， 资源利用率低且浪费 严重。
6/5/2016
研究过程记录
住
居住是指较长时期住在某个地方或较长期 地住在一起
由于方面较广，我们暂就对牙膏、牙刷、用 电量、用水量进行简单粗略的调查 牙膏：一名中学生在早晚各一次刷牙的情况 下，一天使用的牙膏大概是3-4克，那么 以一管150克的牙膏为例，一个人应该 是在一个半月左右用完一管牙膏。 用电量：是调查个人用电量的关系，我们就 先将公共用电量排除在调查之外。那对 于中学生，主要用电就算是学习时使用 的台灯。以11W的台灯作为基础数，一 个人一天使用2个小时左右的台灯，那1 天就消耗22瓦的电量，这样看来好像并 不多。 用水量：住校的学生的用水主要集中在刷牙、 洗脸、洗手、冲厕所、洗澡等方面。因 为这无法精确的测量。我们采用了调查 估算的方法，得出一名住校的中学生一 天的用水量大概在25升左右。
煤、油、天然气人均资源只及世界人均 水平的55%、11%和4%。
PART TWO
研究过程记录
研究过程记录
行住ຫໍສະໝຸດ walklive 食
衣 clothes food
研究过程记录
衣
衣服(yī fu)衣裳服饰。今泛指身上穿的各种 衣裳服装 ，衣服的本意是指防寒保暖，护身 的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰物品， 更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和 社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始 不变的基本功能，只是质地上的区别而已。
6/5/2016
关于“我的一日生活与自然资源”调查研 究
结题报告
组长：王江玉 组员：王淞誉 冷阳 岑明洋 杨淼淼 付建华 车烜舟 肖东华 王诗薇 张梦 指导老师：彭勇
CONTENTS
课题背景介绍 研究过程记录
访谈结果展示
结论
PART ONE
课题背景介绍
课题背景
“拯救地球就是拯 救未来。”这是 1999年世界环保日 的主题。
6/5/2016
研究过程记录
行
出行，指车辆、行人从出发地向目的地移 动的交通行为。语出《史记·天官书》：“其出 行十八舍二百四十日而入。”
本次调查主要以高中生一日平均出行坐车时 间为主，一位高中生平均一周坐车350 分钟，平均一天坐车50分钟. （1）公交车一公里耗油量大约为 0.30～0.35升，速度大约为40km/h，由 此可计算出耗油量大约为10～11.7升。 （2）汽车一公里耗油量大约为0.80～ 0.85升，速度大约为60km/h，由此可算 出耗油量大约为40～42.5升。 （3）自行车等其他代步工具资源消耗 较少或尚未广泛使用，可忽略不计。
课题背景
01
02
占世界9%的耕地、6%的水资源、4% 的森林，1.8%的石油、0.7%的天然气、 不足9%的铁矿石、不足5%的铜矿、和 不足2%的铝土矿 占世界22%的人口
03
04
大多数矿产资源人均占有量不到世界平 均水平的一半 作为中学生，我们不能对这些状况坐视不理，我们更应 该清楚地了解资源现状，了解我们日常使用的自然资源， 了解如何保护自然资源，从而更好地维护地球生态环境 可持续发展。因此我们小组提出关于“我的一日生活与 自然资源”调查研究课题，为缓解当前环境问题献出自 己的一份力量。