先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！ 先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！
A
B
C
D
一共有多少条线段？ 一共有多少条线段？
请跟我一起来数一数吧！ 请跟我一起来数一数吧！
A
B
C
D
你能一口报出有多少条线段吗？ 你能一口报出有多少条线段吗？
A
B
C
D
E
F
G
H I
J
K
L
12×11÷2=66（条） × ÷ （
场比赛。 答：一共需要15场比赛。 一共需要 场比赛
解决问题（ ）：有 个老朋友见面 解决问题（三）：有10个老朋友见面 每两人要握一次手， ，每两人要握一次手，一共要握几次 手？
10×9÷2=45（次）
答：一共要握45次手。
回顾探究的经历
数线段 和角的 个数
先数单一的线 段和角的个数 再数“二合一” 再数“二合一”线 段和角的个数， 段和角的个数，然 后数“三合一” 后数“三合一”线 段和角的个数……， 段和角的个数 ， 最后个数相加。 最后个数相加。
下图中分别有几个三角形？ 下图中分别有几个三角形？先自己数一 再与同桌交流！ 数，再与同桌交流！
拓展与延伸
下图中分别有几个长方形？ 下图中分别有几个长方形？想一想数的方 法与数角、数三角形个数有什么联系？ 法与数角、数三角形个数有什么联系？ 有（3 ）个长方形 有（6 ）个长方形 10 有（ ）个长方形
数图形中的学问
执教人： 执教人：陈丽丽
西安高新第二学校
游戏 快乐小能手, 快乐小能手,大闯智慧宫 游戏规则: 游戏规则 1、认真学习，探究方法，用学到的方法解 、认真学习，探究方法， 决问题。 决问题。 2、谁能主动探究，与同桌合作交流积极认 、谁能主动探究， 谁将被评为“快乐小能手” 真，谁将被评为“快乐小能手”。
解决问题（ ）：售票员需要准备几 解决问题（一）：售票员需要准备几 种车票？ 种车票？
钟楼
易初莲 花
唐兴 路
学校
解决问题（ ）：一年级有六个班 一年级有六个班,每 解决问题（二）：一年级有六个班 每 两个班之间要进行一场比赛,一共需要 两个班之间要进行一场比赛 一共需要 几场比赛? 几场比赛 6×5÷2=15（场）
线段总数=端点数×基本线段数÷ 线段总数 端点数×基本线段数÷2 端点数
先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！ 先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！
图中有几个角？ 图中有几个角？
请跟我一起来数一数吧！ 请跟我一起来数一数吧！
6 6 3 2 4 1 1 5 2 3 4 5
试试自己的本领！ 试试自己的本领！
数三角形 的个数 数长方形 的个数
解决了车票设 计问题
解决了比赛场 次安排问题
这节课你们学得 愉快吗？ 愉快吗？