短文两篇（复习）
《陋室铭》《爱莲说》
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❖复习目标：
❖1、能够正确地背诵和默写课文。 ❖2、掌握文言文基础知识并学会迁移运用到课外文言文中。 (判断句式；虚词“之”） ❖3、学习写作方法,理解文章思想感情。
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自学指导（5分钟）
❖ 1、快速背诵一遍课文。（1分钟） ❖ 2、读课下注释，积累文言词语，同桌口头互提。（3分钟） ❖ 3、回顾笔记，理解本篇主要内容和作者思想感情。（1分钟）
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迁移拓展
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课堂练习
❖ 1、加点词的意义相同的一项是（ ）
❖ A. ①陶后鲜有闻
②无鲜肥滋味之享
❖ B. ①予谓菊，花之隐逸者也
②是谓大同
❖ C. ①莲之爱，同予者何人
②尝遗余核舟一
❖ D. ①不蔓不枝
②青树翠蔓
❖ 2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
❖ A. ①草色入帘青
②色愈恭，礼愈至
官府的文书
使……劳累
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多
洗❖涤1、可爱者甚蕃
美丽而不端庄
蔓❖延2、濯清涟而不妖 ❖3、不蔓不枝
生枝节
❖4、亭亭净植
❖5、可远观而不可亵玩焉 ❖6、菊之爱，陶后鲜有闻
亲近而不庄重
❖7、宜乎众矣
应当
少
. 立，树立
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❖“之”字有下列用法：A、用作代词，代指人或事或物；
B、用于定语和名词之间，相当于“的”;C、用于主谓之间， 取消句子独立性；D、宾语前置的标志，没有实在意义；E、 用作动词，译作“到”“往”等。
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基础知识梳理 一、文学常识与课文理解。 二、课文背诵与默写。 三、文言字词积累。 四、重点句子翻译。
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一、文学常识与课文理解
1、《陋室铭》作者是
（朝代）诗人
（人名），
《爱莲说》作者是
（朝代）哲学家
（人名）
2、两篇短文都采用了
的写法，《陋室铭》借赞美陋
室表达了作者
《爱莲说》
借赞美莲花表达了作者
3、莲，花之君子者也 莲花，是花中的君子。
对客观事物表示肯定或否定，构成判断
与被判断关系的句子叫判断句。
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判断句
1、以 虚词配合一定的句式表示，借用“者”“也”构成。 陈胜者，阳城人也。 夫战，勇气也。 环滁皆山也。
2、借助于“乃”“是”“为”“则”“为”“悉”“本” 等词构成。
此则岳阳楼之大观也。 臣本布衣。
❖ 试着辨析下列句子的“之”字属于哪种用法？
v 1、友人惭，下车引之。 2、送杜少府之任蜀州。
v 3、予独爱莲之出淤泥而不染。 4、何陋之有？
v 5、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
v 6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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请把下列句子翻译成现代汉语:
1、斯是陋室。
这是简陋的屋子。
2、予谓菊，花之隐逸者也。我认为菊花，是花中的隐士。
的生活态度。
3、《爱莲说》还写到了菊和牡丹，是为了
莲的高
洁。
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二、默写
1、斯是陋室，
。
２、无丝竹之乱耳，
。
3、予谓菊，
；莲，
。
4、《陋室铭》中表现主人居室环境清幽的句子
是：
，
。表现室主人交往之雅的句子
是
，
。
5、从生长环境方面描写莲的高洁质朴的句子是
，
。
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文言词语——其他
❖1、山不在高，有仙则名。 出名 ❖2、斯是陋室 这 ❖3、惟吾德馨 香气，文中指品德高尚 ❖4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。 ❖5、无案牍之劳形
出淤泥而不染：指处于污浊环境，保持纯真。 不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
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我易人也易，我比别人不大意， 我难人也难，我比别人不畏难。 六月的中考舞台， 一定有我们精彩的亮相！
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❖ B. ①斯是陋室
②素湍绿潭
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请用你本节课复习到的知识解决下列问题。
1、解释下列红色字。
鲜为人知 老当益壮 相得益彰 2、判断下列成语运用是否正确。
A、她虽然在娱乐场工作，但出淤泥而不染，极为自爱。 B、这篇作文，写得简洁流畅，不蔓不枝，中心突出，堪称范 文。