12 古诗二首
听老师来读这首诗，你来找一 找：诗中都有哪些景物呢？
12 古诗二首
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
12 古诗二首
二、根据课文内容填一填。 小娃撑小艇 ，偷采 白莲回。 _不__解__藏__踪__迹___，浮萍一道开。
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第二课时
夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不 同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表 达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文 来看一看吧！
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整体感知
小孩的调皮与可爱
12 古诗二首
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
一个小男孩（撑着 ）小船， （偷偷 ）地采了（白莲 ） 回来。
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小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
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隐 藏
bùjiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
（ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
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背诵指导（课后第1题）
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
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结构梳理
池上
偷采归来 暴露踪迹
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开
天真，活泼 调皮，可爱
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主题概括 《池上》描绘的是__一__个__小__孩____偷
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课堂演练 一、认一认，再组词。
泉（ 泉水 ）（ 清泉 ）
荷（ 荷花 ）（ 荷叶 ） 流（ 流水 ）（ 水流 ）
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二、我会背。
小池 泉眼无__声惜细流， 树__荫照水_爱_晴柔。 小荷才露 尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
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三、我来画
根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。
采___白__莲_____的情景。突出了小孩 _天__真__活__泼___、___调__皮__可__爱____的形象。 表达了作者对乡村孩子的__喜__爱___和对 乡村生活的_向__往___。
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课堂演练
一、认一认，连一连。
踪迹 二首 浮萍
èr shǒu fú píng zōng jì
小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。
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背诵指导（课后第1题）
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片和下 面的关键词提示来背 诵。
泉水流→树阴柔→小 荷露角→蜻蜓立头
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读 一 读 ， 记 一 记 。 （课后第2题）
泉水 清泉
荷花 荷叶流水 水流Fra bibliotek踪迹 足迹
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猜一猜：
一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。
(打一花名)
荷花
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语12文 古一诗年二级首 下册
第一课时 第二课时
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第一课时
白居易 字乐天，号 香山居士，唐朝诗人。
主要作品 《暮江吟》 《钱塘湖春行》等。
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杨万里 南宋诗人， 字廷秀，“南宋四大家” 之一。
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朗读指导（课后第1题）
快来和老师一起读一读这首诗吧！
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？
柳树 小茅屋
石头
远处有山
荷叶 荷花 蜻蜓
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一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪
个季节的景色吗？ xiǎo chí
小池
［宋］ 杨 万 里
夏季
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
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浮萍
12 古诗二首
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
小男孩不知道怎么掩藏 （ 踪迹），上面上的 （ 浮萍）留下了小船划过 的（痕迹）。
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一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。
提示： 根据停 顿节奏 读。
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调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？
池上 ［唐］白居易 小娃撑（ ），偷采（
）回。
不解藏（ ），浮萍（ ）开。
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又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？ 池上
［唐］白居易 （ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
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主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的_热__爱____之情。
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拓展延伸
江南
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
鲜嫩的 荷叶
露 初露水面 出 还没有舒
展开的荷
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
12 古诗二首
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
鲜嫩的小叶，刚刚从水面 上露出（ 尖尖）的角，早 有（ 蜻蜓）轻盈地立它的 上头。
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朗读指导（课后第1题）
快来和老师一起读一读这首诗吧！
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
（泉眼）悄然无声是因为 舍不得细细的（水流）， （树阴）倒映水面是 （喜爱）晴天和风的轻柔。
12 古诗二首
大家一起读一读这首诗的后两句，看 看诗句主要写了什么内容。
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xiǎo hécái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lìshànɡ tóu
xiǎo chí
小池
［宋］ 杨 万 里
提示：根据 停顿节奏读。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。
xiǎo hécái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lìshànɡ tóu
词语解释
小娃：男孩或女孩。 这是哪里来的小娃？
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浮萍：水生植物，椭圆形叶 子浮于水面。 池塘里布满了浮萍。
12 古诗二首
晴柔：晴天里柔和的风光。 夏日的荷塘边一片晴柔。
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整体感知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
蜻蜓 小童 小船
12 古诗二首
读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘 的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。 2.两首诗中都有荷花。 3.两首诗都在写夏天的景象。
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再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动 起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。 人 《小池》中的是“蜻蜓”。 动物
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结构梳理
我会认
shǒu zōng jì fú píng quán
首踪迹浮萍泉
liú ài róu hé lù jiǎo
流爱柔荷露角
12 古诗二首
shǒu
首
首都 昂首阔步
jì
迹
踪迹 痕迹
zōng
踪
踪迹 行踪
fú
浮
浮萍 浮动
12 古诗二首
píng
萍
浮萍 红萍
liú
流
流水 流动
quán
泉
泉眼 泉水
ài
爱
爱护 爱惜
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róu
柔
温柔 柔美
lù
露
露珠 露天
hé
荷
小荷 荷花
jiǎo
角
角尺 角落
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我会写
shǒu cǎi wú
首 采无
shù ài jiān jiǎo
树爱尖角
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生字归类
首 采无 树 爱 尖角
左中右 结构
上下 结构
独体字
上中下结构
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字理识字
采
识字方法
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结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的景色吗？ 夏季
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu