四十岁 的爱 】
中 年
、
形 神兼备 ：形式 和 内容的统 一
般说来 ，语 言形式 服务 于 内容 ，并具 有一定 的意义 。就诗 歌而 言 ，形式 对 意义 的表 达起着 更大
一
的作用 。诗 之所 以为诗 ，怎样说 与说 了什么都 是关
键所在 ，所 以译诗应 尽可 能做 到形 神兼 备 ，即形式 和 内容 的统 一 。 以 英 国诗 人 Ｒ ｇｒＭｃＧ ｕ ｈ ９ ７ ｏｅ ． ｏｇ １ ３
Ｖ０＿ ． ｌ ９ Ｎｏ ２ Ｍａ ２ １ ｙ， ０１
以诗 译 诗 形 神 兼备
成 昭伟 ，刘 迎春
（ １辽 宁工业 大学 ，辽宁 锦州 １ １０ ；２大 连海事 大学 ，辽宁 大连 １ ６ ０ ） ２０ １ １ ０ ０
【 摘 要 】诗歌翻译是 难度 最高的翻译 ， 关键 问题在 于译文能在 多大程度上再现原诗的形式和神韵。要再现诗歌 内容和
第 ９卷 第 ２期
２１ 年 ５ 月 ０１
辽 宁 医学 院 学报 （ 会 科 学 版 ） 社
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｉ ｎｎ ｄｃｌ ｎ ｅｓ ｙ （ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅＥ ｉｏ ） ｏ ｒ ａ ｏ ａ ｉ Ｍｅ ｉ ｉ ｒ ｔ Ｓ ｃ ｌ ｉ ｃ ｄｔ ｎ Ｌ ｏ ｇ ａＵ ｖ ｉ ａＳ ｅ ｉ
【 ２ 例 】
Ｔｈ ａ ｓ ａｅ ｉ ｅｌ ｗ ｅ ｆ ｅ ｄ ｙ ｒ ｎ ｙ ｌｏ ｌａ ； Ｔｈ ｌ ｗｅ ｓ ａ ｄ ｆｕｉ ｆＬｏ ｅ ａ ｅ ｇ ｎ ｅ ｆｏ ｒ ｎ ｒ ｔ ｏ ｖ ｒ ｏ ｅ； ｓ Ｔｈ ｒ ３ ｈ ａ ｋ ｒ，ａ ｄ ｔ ｒｅ ｅ ｗｏ ｎ ，ｔ ｅ ｃ ｎ ｅ ｎ ｈｅ ｇ ｉｆ
齐 。原诗 的节 奏应尽 量 用译语 的 自然起 落体 现 ，切 不可偏 执 ，非要 字字 机械 对应 不可 。诗 歌 翻译 也应 像 诗 歌创作 一样 ，译 者要 带着 一定 的审美 情趣 来工 作 ，不 仅 要 译 出诗 歌 的 内涵 ，还 要 保存 诗 歌 的 美
多情独 自苦 ，残 泪 带愁流 。 （ 者不详 ） 译
・
五行 。所 选部 分 为第 二节 ，采用 五音 步抑 扬格 ，韵 式 为 ａａ ｃ ｂ ｂ ，其 中 的 ｇ ｉｅ ｕ ｓ与 ｂｄ ｓ ｉ、ｈ ａ 、 ｄ ｉｅ ，ｈｓ ｅｒ ｔ
１３ ０
语言文化 ・
ｈｍ等音韵 使该诗 读起来 琅 琅上 口，宛 如一 泓 清泉 ｉ
汩汩 流淌 。但 上面 的汉语译 文不 但没考 虑到原 诗 的 音韵 和节律 ，作译诗 的语 言也不 够得体 ，基本 上都
联想 离原 诗也 就越远 ，使人想 起 的不是外 国某 时某 地 ，而是 中国某 朝某代 。因此 ，不 如像杨 德豫 先生
（ 拜伦抒 情诗 七十 首》 那样 ，基本 按 照原诗 的用 《 ）
词 和形 式译成 ：
【 ３ 例 】
Ｈｉ ｅ ｒ ｉ ｅ ｐ ｍ ｎ ｎ ｏ ｅ， ｓ ｈ ａ ｎ ｍｅ ｋ ｅ ｓｈｉ ａ ｄ ｍｅ ｉ ｎ ｔ Ｍｙ ｈ ａ ｎ ｈ ｍ ｉ ｈ ｕ ｈ ｓ ａ ｄ ｓ ｎｓ ｓ ｇ ｉ ｅ ； ｅ ｒ ｉ ｉ ｈ ｓｔ ｏ ｇ ｔ ｎ ｅ ｅ ｕ ｄ ｓ ｔ
题 是 Ａ Ｄｔ ： ａｔＥ ｃａ ｇ 。全 诗 共 两 节 ，每 节 ｉｙ Ｈｅｒ ｘｈ ｎ ｅ ｔ
成仿吾 （ ８ ７—１ ８ ） 在 《 译 诗 》 一 文 中 １９ ９４ 论 提 出了 “ 诗应 当也 是诗 ” 的观 点 。他指 出 ： “ 译 译 诗 虽也是 把 一种 文 字译 成 第 二 的一 种 文 字 的工 作 ，
更 多的是指 诗 的神 韵难译 ，诗 的音韵 美难译 ，并不 是说 诗歌不 能 翻译 。再 者 ，诗 有不 同的诗 ：有 的明 白畅晓 ，有 的艰深 晦涩 ，有 的韵律严 整 ，有 的不受 律法 所 限 ，因此 “ 不 可 译 ” 不 能 一 概 而 论 。此 诗
外 ，译诗者 也有水 平高低 之分 ，技艺 优劣之 别 。客 观地 讲 ，诗 歌难译 但并非 不可译 ，关键 问题 在于译 文 能在多大 程度上 再现原 诗 的形 式和 神韵 。
—
我们 认 为 ，这 些 学 者 所 提 倡 的 “ 诗 译 诗 ” 以 的观 点是 完 全正 确 的 ，诗歌 毕 竟 不 是 散 文 。因此 ， 原诗 如果有 韵 ，那 么译诗 也应 尽量 沿用 ；原诗 如果
Ｓｘｈ Ｙｅ ｒ ｉｔ ａ ”）
年 华黄 叶秋 ，花 实空悠悠 ；
无韵 ，译 诗 也 应 无 韵 ，即使 用 韵 ，也 不 能 太 过 整
存 了原 诗 的音 、形 、意三 美 ，读来 确有 拜伦 的韵 昧
和风格 。
二 、以诗译 诗 ：诗歌 之美 的再 现
心 同样真 诚 ，完全 可 以 “ 价 ” 等 ，而且 这 种公 平 交 换 给双方 都会 带来 好处 。诗 人采 用文 艺复 兴时期 商 品交 换 中的公 平原 则来 反 映爱情 生活 的准则 ，在 某 种程 度上 体 现 了现 实 和理想 的结 合 。本 诗 的另一 标
传原 诗 的 内容 ；第 四 ，它 应 取 原 诗 的形 式 。 ｌ ”３ 闻
多先 生 、郭 沫若 先生 以及 爱尔 兰著 名 翻译 理论 家 泰特 勒 （ ．Ｆ ｙ ｅ） 等也 都 主张 “ Ａ ．Ｔ ｔ ｒ ｌ 以诗译 诗 ” 。
一
Ａｒ ｎ ｌｎ ！ ｅｍｉｅａｏ ｅ
（ Ｇ．Ｂ ｒｎ：“ ｈ ｓＤａ ｏ ｌｔ ｈｒｙ ｙｏ Ｏｎ Ｔ ｉ ｙ ＩＣ ｍｐｅｅＭｙ Ｔ ｉ ｔ
一
“ ０一 ｏｅ 本指 网球 比赛 中的 比分 为 ４ ：０，在 ４ Ｌｖ ” ０
此 比喻 中年夫 妇 的爱情 状况 。分 析这首 诗 ，我们 必 须 注意 以下几 点 ： （ ） 作者 将 诗 歌 排 列成 网球 比 １ 赛 的形式 ，词语 排成 两个竖 列 ，宛 如夫妇 双方 ，中 间隔 了一张 网 ，正在 一 来 一 去 地击 球 ； （ ） 诗 中 ２ 选 用 的词 基本 上都是单 音节词 ，读来 机 械单调 ，很 容 易使人 联想 到这对夫 妇枯燥 乏 味 、缺 乏情趣 的生 活 ；（ ） 诗 中的两个 关 键词 ｔ ｎｓ ｂ ｔｅｎ被拆 ３ ｅ ｉ和 ｅ ｅ ｎ ｗ 开 了 ，分 别置 于两个竖 列 中 ，隐喻 两人 的感 情世 界 已被 一 张无 形 的网隔开 ，不再 融为一 体 。这些都充 分说 明 了形 式在 诗歌 中的重要 性 。许 渊 冲先 生为 我 们提 供 了下 面 的精 彩译 文 ：
感 ，也 就是 诗歌 的音乐 性特 征 ，即注意用 译语 诗歌 的规范 和要求 来传 达 出诗歌 原文 在音 节 、音调 和音
韵方 面 的 和谐 美 ，因 为 这 些 才 是 诗 歌 的 美 感 之 所 在 。 翻译 诗歌 如果 忽 略 了韵 律 和节奏 ，只能算是 诗 歌解 释 ，而不 能称 作诗 歌 翻译 。
我 的 岁 月似 深秋 的黄 叶 ，
爱情 的香花甜 果 已凋残 ；
只有 蛀 虫、病毒 和 灾孽
是我 的财产 ！
（ ．Ｓｄ ｅ Ｐ ｉｎ ｙ：“ ｔ ”） Ａ Ｄｉｙ ｔ
他 的 情意使 咱俩 一条 心 ，
我 的 深情教 他 心思 专一 ：
此段 译文 流 畅 自然 ，第 一 句 以 明 喻 替 代 原 诗 的 暗 喻 ，第二 句根 据语 意 添 加 “ ” “ ” 两 字 ，第 香 、 甜
年创作 的一首 （０一Ｌｖ＞ 为例 ： ４ ｏｅ ） 【 １ 例 】 ４ ０一Ｌ ＶＥ Ｏ
夫
球 完
妇
打 后
打 网
回 家
走
回
到 家
【 收稿 日期 】２ １ — ２ ２ ００ １ — ６ 【 基金项 目】本文 系辽宁工业 大学优 秀青年骨干教 师科研基金课题（ 编号 ：０ ０６ 的 系列研 究成 果之一。 Ｂ４０ ） 【 作者简介 】成昭伟 ， １７ 生， 宁喀左人 ， 男， ２年 ９ 辽 教授 ， 学硕 士 ； 文 刘迎春 ， １６ 生， 宁 葫芦 岛人 ， 男，９３年 辽 文学博 士， 士 生 硕
Ｈｅ ｌ ｖ ｓｍ ｙ ｈ ａ ｔ ｏ ｎ ｅ ｉ ｗａ ｉ ｗｎ， ｏ ｅ ｅ ｒ ，ｆｒｏ ｃ ｔ ｓ ｈ ｓｏ Ｉｃ ｅ ｉｈ ｈ ｓ ｂ ｃ ｕｓ ｎ ｍｅ ｉ ｉ ｅ ｈ ｒｓ ｉ ｅ ａ ｅ ｉ ｔｂ ｄ ｓ： Ｍｙ ｔ ｅ ｌ ｖ ａｈ ｍ ｙ ｈ ａ ｔ ａ ｄ Ｉｈ ｖ ｉ． ｒ －ｏ ｅ ｈ ｔ ｅ ｒ ， ｎ ａ ｅ ｈ ｓ ｕ
以上是 拜 伦 《 一 天 我 满 三 十 六 岁 》 一 诗 第 二 节 这 的原文 和译文 。 如果不 对照 原诗 ，译 诗倒 也琅 琅上 口。但一 对照 原诗 ，则 与拜 伦 的风格 和神 韵相距 甚 远 ，读来 总觉得 “ ” 隔 ，颇 有 雾 里 看 花 之感 。且 以
中国旧体 诗词译 英诗 ，由于受 字数 、韵 律 和平仄 的 严格 限制 ，往 往 因 字 （ ） 或 因韵 害 义 ，不 容 易 数 获得 统一 的风 格 ，较 难 恰 如 其 分 地 传 达 英 诗 的 意 境 。一般 说来 ，格 调译 得越古 越 高 ，令 读者 产生 的
形 式 的统 一 ， 再 现 诗 歌 的 音 韵 之 关 ， 歌 的 译 者 必 须具 备 诗 人 的 素 质 。 要 诗
【 关键词 】诗歌翻译； 内容和形式 ； 音韵 【 中图分类号 】Ｈ ５ 【 ０９ 文献标识码 】Ａ
【 文章编号 】１７ ０ １ （０ １０ ０ ０ ０ ６ ４— ４ ６ ２ １ ）２— １２— ３
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旧 把
人
分
左 右
可见 ，翻 译诗歌 作 品时切 不 可忽视 形式 ，只有神 形 兼备 才能 产生 与原作 最为 切近 的艺 术效 果 。
很精 确 地 译 出 来 ，也 只 是 译 字 译 文 ，而 绝 不 是 译 诗 。 在 他看来 ， “ 想 的 译 诗 ，第 一 ，它 应 当 自 ” 理 己也 是诗 ；第 二 ，它应 传原 诗 的情绪 ；第 三 ，它应