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文档之家› 人教版初中生物《生物圈》课件-推荐1
人教版初中生物《生物圈》课件-推荐1
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器官水平
含有较多的脂肪
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有些植物的根和茎 含有大量的有机物
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器官水平Biblioteka 含有丰富的糖类人教版初中生物《生物圈》课件-推荐 1
含有蛋白质和脂肪
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绿色植物作为生产圈中的生产者,他们制 造的有机物,通过食物链、食物网、养育了生 物圈中的其他生物。
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绿色植物是生 物圈中有机物 的制造者
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光合作用的实验
实验:绿叶在光下制造有机物
提出问题: 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗? 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?
作出假设: 1、绿叶制造的有机物是淀粉 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
温故知新
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先在黑暗处 放置一昼夜
绿叶在光下 制造有机物
光合作用
有机物用来 构建植物体
经过暗处理,溶解叶 绿素,加碘液染色, 发现绿叶在光下进行 光合作用制造了淀粉
细胞水平
器官水平
个体水平
绿色植物制造有机物养育 了生物圈中的其他生物
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1.下列有关光合作用的叙述中,不正确的是( D ) A.光合作用的条件之一是必须要有光照 B.在生态系统中,光合作用是生物生存的基础 C.叶绿体是光合作用进行的场所 D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
第四章 绿色植物是生物圈 中有机物的制造者
我们每天都吃 到很多的食物,他 们和绿色植物之间 有什么样的关系?
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物 3.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要 意义
绿叶在光下制造有机物
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天 然“工厂” ——绿叶,能够利用简单的无机 物合成复杂的有机物,从而养活了地球上几 乎所有的生物。
1、为什么要把植物提前放到黑暗处一昼夜? 暗处理的目的:让原来叶片中的淀粉耗尽。
2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来? 形成有光和无光的对照,证明了光是制 造有机物必不可少的一部分。
3、绿色植物制造的有机物是什么? 由碘液染色会变蓝色可知,有机物是淀粉。
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4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。(酒精脱色)
5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶
片滴加碘液。
(漂洗后加碘)
6.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生了
什么变化。
(清洗后观察)
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细胞水平
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细胞壁的主要成分:纤维素 细胞膜的主要成分: 蛋白质和脂质 细胞核中的遗传物质:DNA
它们都是有机物。
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绿色植物制造的有机物养育 了生物圈中的其他生物
绿色植物既给其他生物提供构建自身的材 料,也给其他生物提供了生命活动的能量。
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2.下列物质中,都是组成植物细胞的有机物的
是( B )
A.水和纤维素
B.蛋白质和纤维素
C.纤维素和无机盐
D.水和无机盐
3. “绿叶在光下制造有机物”的实验中,其中
一个步骤是对绿叶进行脱色,图中大小烧杯内
方式的液体分别是( D )
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叶绿体
叶片研磨液
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色,叶 绿体既是生产有机物的“车间”,也是将 光能转换为化学能的“能量转换器”。
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有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少 量的无机盐,主要是有机物。
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个体水平
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构成植物体 的绝大部分物质 是有机物,只有 极少部分是无机 盐。
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导管 筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处 的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建细 胞,进而构成各种组织、器官,甚至整个植物体。
A.酒精和清水
B.清水和酒精
C.酒精和酒精
D.清水和清水
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绿色植物通过光合作用制造 有机物,这些有机物除了构建 植物体自身还养育了生物圈中 的其他生物。
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直接滴加碘液
先用酒精脱色 再滴加碘液
脱色的叶片
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1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
(暗处理)
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,
然后移到阳光下照射。
(部分遮光)
3.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。(照光后去纸)
凡是植物的绿色部分,只要细胞 中含有叶绿体,就能制造有机物,但 是,叶片是绿色植物制造有机物的主 要器官。
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叶绿体
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光合作用 绿色植物通过叶绿 素捕获太阳光,利 用光提供能量,在 叶片中合成淀粉等 有机物,并把光能 转化为化学能,储 存在有机物中。