学校体育学论文中文题目：从课标实施谈我国体育教学改革的现状问题与对策英文题目：Talk about our country school sports lesson from the implementation of the reform of the status quo of the problems and countermeasures姓名：黄恬学号： 105852013100109院系：研究生院专业：武术与民族传统体育专业指导教师：招乐辉教授摘要体育课程标准实施在体育课改中的作用是不容忽视的，本论文主要讨论体育课改个体育课标实施的关系，体育课标实施是体育课改的重要环节，第体育课改有着重要的意义和作用。
在体育课改的过程中，我们要怎么做好课标实施，怎样去要求教师和学生在课堂上完成课标实施，体育教师作为体育课程的决策者，指导者，和促进者，在课标实施中要做好指引者的角色，而学生作为体育课标改革的最后受益者和实施者，他们所需要具备的就是对课程改革提出自己的意见，反馈意见。
最后本论文提出了在课程改革中做好课标实施的益处，做好课标实施可以提高学生的学习能力，可以促进学生的身体健康，可以使课程改革更符合学生的需要。
关键词：体育改革，课标实施，学生，教师，参与AbstractPhysical education curriculum standards in physical education, change the role of cannot be ignored, this thesis mainly discuss the relationship between physical education, change a PE standard implementation, physical education, the implementation is an important link in physical education, change, change the first physical education has important significance and function. In the process of physical education, to change, how are we going to make curriculum implementation, how to ask teachers and students in the class complete curriculum implementation, sports teachers for physical education curriculum policy makers, mentor, and facilitator, to do well in the curriculum implementation, the role of guidance, the students as the end of the physical education reform of the beneficiary and the implementers, they need to have is on curriculum reform put forward their own opinions, feedback. Finally, this paper puts forward in the curriculum reform for curriculum implementation, the benefits of completes the curriculum implementation can improve the learning ability of students, can promote the students' physical health, can make curriculum reform more conform to the needs of the students.Keywords: sports reform, curriculum implementation, students, teachers, to participat目录中文摘要 (I)英文摘要 (II)目录 (III)1 前言 (1)2体育课改和课标实施的关系 (2)2.1我国学校体育改革和课标实施的现状问题 (2)2.2体育课程实施是体育课程改革的重要性和意义 (2)3为了做好体育课改革在课标实施中对师生的要求 (3)3.1为了做好体育课改革在课标实施中对教师的要求 (3)3.2为了做好体育课改革在课标实施中对学生的要求 (3)4体育课改中坚持做好课标实施的益处 (4)4.1使体育课改更符合学生的需要 (4)4.2可以提高学生的学习能力和创新能力 (4)4.3可以更好的提高学生的身体健康水平 (4)5 结论与建议 (4)参考文献 (5)1.前言体育教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系的课程功能、结构、内容、实施、评介和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。
此次课程改革所产生的深刻变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改革上，因为任何一次课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善，然而任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革、一种挑战，其艰难性不言而喻。
实践的关键在于课程实施，从古德莱德的课程层次理论去看，分为五个层次，分别是观念层次的课程，社会层次的课程，学校层次的课程，教学层次的课程，体验层次的课程。
课标实施属于教学层次，和体验层次的课程，这是体育课程改革的根本。
如何在课程改革中做好课标实施，这是一个很重要的话题。
首先要明白什么是课程改革，什么是课程实施，课程改革和课程实施的关系，然后课程实施对教师和学生的要求。
课程实施应用到实践中去对课程改革有什么益处，把这一层关系理清，才可以更好的做体育好课程改革和课标实施。
2.体育课改和课标实施的关系2.1我国学校体育改革和课标实施的现状问题长期以来我国的体育教学改革所定的目标总是和学校教育的目标脱节，跟不上实际体育教育的要求，由于我国体育课程的目的任务繁杂和宽泛，特别是一些共性的目的任务的时效性和可操作性没有得到充分的研究和验证，特别是一些共性的目的任务的实效性和可操作性并没有的得到充分的研究与论证。
以至于个性被共性所掩盖，使体育课程的特殊性和本质特征未能在教学目标中占有突出的位置。
学校的体育课标实施和体育改革制定的目标没有很好的整合起来，究其原因是因为没有把制定好的改革目标很好的应用到教学实践中去，这样才可以在实践中发现体育改革中存在的与现实的体育教育不相符合的一面，这样在实践中检验真理，才可以制定出更好的体育新课标。
所以现在体育改革的迫切问题是怎样把课标实施和体育改革结合到一起，在实践中成长。
2.2体育课程实施是体育课程改革的重要性和意义体育课改包括三个不同的阶段：第一阶段是作出使用课程计划的决定，第二阶段是实施阶段，第三阶段是常规化或制度化阶段。
体育课程实施是体育课程改革的第二阶段，是体育课程改革的有机组成部分。
课程改革的有效性有赖于切实有效的课程实施，课程改革制定的再好，如果不付诸实践，也不会有实际意义。
只有把制定好的课程计划应用到实践中去，同时对课程计划作出评价，然后利用反馈的信息更改课程计划的不足之处，就可以更好的完成课改计划。
只有学校真正的知觉了，教师真正运作了，学生真正体验了，这一整条反应链连在一起，才可以更好地进行课程改革。
当前的体育课程改革应改变漠视体育课程实施的状况，真正关注体育课程实施问题，切实有效的推进体育课程改革。
3.为了做好体育课改革在课标实施中对师生的要求3.1为了做好体育课改革在课标实施中对教师的要求为了更好的制定体育课程学习计划，在课标实施中，必须得要求体育教师作出相应的改变，而不是一成不变的放羊式教学，必须要拥有互动。
首先对体育教师的要求，体育教师是实现体育课程标准的决策者，要根据学生不同的年级，不同性别，不同素质，照顾学生的差异，针对学生的体育兴趣，结合各地各校的具体情况，为实现各层次的课程目标，对体育课程设计，教学内容悬着，教学方法革新等进行决策。
同时教师又是教学过程的指导者和促进者，体育教师作为学生主动构建意义的指导者，帮助者，促进者的角色，知道学生去掌握体育知识和技能，充分利用情境，协作，会话等学习方式，充分激发学生的学习动机，运动兴趣，培养学生终身体育意识。
做到以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
3.2为了做好体育课改革在课标实施中对学生的要求在体育课标实施中对学生提出的要求，学生是体育教学中心的主体，学生在体育课标实施中占很大的主动性，体育课标实施学生的配合尤其重要，所以在体育课程实施过程中，学生应积极配合教师制定的学习计划，并且踊跃的提出自己对课程计划的建议。
学生的建议对课程的改革起到了决定性的作用，我们需要根据学生的需求，去制定更适合学生的体育课，这样才可以达到“快乐体育，终身体育”的效果，如果说学校制定的体育课程计划不符合学生的需求，只是一味的强加在学生身上，就无法达到这个效果。
所以学生的主观能动性非常重要。
4.体育课改中坚持做好课标实施的益处4.1使体育课改更符合学生的需要把体育课改落实到学生身上，在通过学生反馈信息，反馈到课改上，是一个制定，实践，检验反馈的过程。
这样一个循环里面，课标实施也就是实践环节尤为重要。
把这一个循环做好，就可以使体育课改更符合学生的需要，可以更好把“快乐体育，终身体育”实践到学生身上去。
4.2可以提高学生的学习能力和创新能力学生在体育教师的教导下通过学习，不断的掌握锻炼身体的方法，技能。
同时学生参与体育课程实施，不仅仅局限于将所学的知识和技能运用到身体活动中，还包括学生在体育课程实施中不断的学会与体育教师交往，与同学交往的人际关系的交往行为。
可以为体育课程计划的实施提出反馈信息，为体育课程的修订提供建设性意见，从而锻炼自己的学习能力。
同时课程实施还可以培养学生的创新能力，学生作为体育课程实施的主体，主动参与体育课程实施和教学，使学生的创新精神和实践操作能力在主动参与，乐于探究中不断的得到培养。
4.3可以更好的提高学生的身体健康水平体育课一直以来受到“放羊式”教学的困扰，很多学生喜欢体育课，是因为喜欢体育课的自由，可以做自己的事情，但是如果体育课用来给学生自由的活动，所以很多学生就喜欢坐在旁边休息，特别是女生，这样的课就不能叫体育课了。