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想别人没想到的(优秀课件)


识字词
• • • • • • • 召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵起伏(fú) 若(ruò)隐若现 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟
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多音字组词
• 数:shǔ shù • (数不清、数星星) (数学、数字) • 禁:jīn jì n • ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) • 露:lù lòu ( ~出、~水、~天) ( 露脸、露马脚 )
恰好表明有数不尽的骆驼吗?

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
大徒弟用细笔密密麻麻
地在纸上画满了很小很小的 骆驼。
于是二徒弟画了许许多多 骆驼的头。他画得果然比大徒 弟多。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。 于是二徒弟画了许许多多骆驼 的头。
为了画出最多的骆驼,大徒弟想: __________。于是他________。 为了画出更多的骆驼,二徒弟想: __________。于是他________。
想别人没想到的
1、哪项比赛是往后跑的? (拔河)
2、两只狗赛跑,甲狗跑得快,乙狗跑得慢,
跑到终点时,哪只狗出汗多? (狗不会出汗)
3、什么东西天气越热,它爬的越高? (温度计)
4、世界上除了火车,什么车最长? (堵车)
zhào
召集 :通知人们聚集起来。
召集
画一幅画




幅副


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AABB式叠词

• •
密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲
返 回
• 师傅出的题目 师傅出的题目是:他给每个徒弟一张同样 大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼 最多。 • 大徒弟 大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画 满了很小很小的骆驼。 • 二徒弟 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 • 小徒弟 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连 绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来, 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 线,表示连绵不断的沙丘,一只骆 驼从沙丘中走出来,另一只骆驼只 露出脑袋和半截脖子。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的 神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头 称赞。
画的内容
大徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、 小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子
画面中露出寺庙一角,便不是深山所藏 了,藏应该是看不见的; 一个和尚在奔走,也可以解释是云游或 在赶路,不能说明山中有寺。 此画列为上品,因为深得题意,“藏” 字,通过到山间去挑水的老和尚,清楚的点 出:深山有古寺。
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后, 特别设立了翰林书画院,并用 考画来取仕。有一年,考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现,唯有“香” 是无形的东西,用画很难表现, 这就得让考生们动一动脑筋了。
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初读课文
• • • • (1)自由读课文,读准字音。 (2)画出文中的生字词,并读一读。 (3)思考:课文讲了一件什么事? (4)在不理解的地方作上记号。
自学提纲
1、给课文标出自然段序号,这篇课文共有( )个自然段。 2、同桌两人把文中带拼音的生词,一起读两遍。 3、找出文中三个AABB式的叠词做上记号,并读一读。 4、你能给文中的三个多音字注上拼音吗? 5、画师给徒弟出了一个什么样的题目,请找出来画上“——” 6、大徒弟是怎样画的?请找出来画上“——”。 7、二徒弟是怎样画的?请找出来画上“——”。 8、三徒弟又是怎样画的?请找出来画上“——”。 9、画师觉得谁的画最棒?为什么? 10、你觉得谁画得最棒?为什么? 11、在学过的课文中,你知道哪些主人公想到了别人没想到的 事?在生活中,你想到过别人没想到的事吗? 12、从三个徒弟的画中,你体会到了什么?
有的画是骑马人踏春归来,手 里捏一枝花;
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来,马蹄 上花香犹存,才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜, 当众表扬了他。
1.摘抄好词好句,复述课文 内容。(必做) 2.试着在一张白纸上画出最 多的花。 3.在一张白纸上,看谁画的 骆驼大。 (二选一)
“画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐 若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗?

画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若 现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗?
“画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐

一( 幅 )画 一( 幅 )对联
副 一( 副 )手套 一( 副 )笑脸
他给每个徒弟一张同样大小的纸,
让他们画骆驼,看谁画的骆驼最
多。
liǎ
俩 画师看了看他俩的画,没有 露出满意的神情。当他拿起小徒弟 的画时,禁不住点头称赞。大徒弟用细笔密密ຫໍສະໝຸດ 麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。
二徒弟画了许许多多骆驼的头。
1、什么东西越洗越脏?
(水 )
2、什么马不能骑? (海马)
3、黑人为什么喜欢吃白巧克力? (怕咬到自己的手指)
1、自由读课文,读准 字音。 2、课文讲了一件什么 事? 3、不理解的地方作上 记号,与同桌讨论解决。
我会认
Zhào luò tuo mián
召 集
qià 恰 好
骆 驼
ruò 若隐若现
1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样?用横 线画出来。
3. 三个徒弟各画了什么? 用波浪线画出来。
密密麻麻 大徒弟用细笔密密麻麻地 很小很小 在纸上画满了很小很小的骆驼。 得意 画完以后,他很得意,以为自 己画得最多。
二徒弟想:纸 只有这么大,要画 出最多的骆驼,该 怎么办呢?于是他 许许多多 画了许许多多骆驼 果然 的头。他画的果然 比大徒弟多。

你们看这幅画,画上虽然只有两只 骆驼,但它们在( 连绵起伏 )的群 山里走着,( 若隐若现 ),谁也 ( 说不清 )会从山谷里走出多少只骆
qià
驼,这不恰好表明有( 数不尽 驼吗?
)的骆
画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若 现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗?
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1.摘抄好词好句,复述课文 内容。(必做) 2.请你以“我想设计一种新 的……”为开头写一段话。 3.在一张白纸上,看谁画的 骆驼大。 (二选一)
蛙 声 十 里 出 山 泉
齐 白 石
深山藏古寺
好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作 画,为此,它还设立了一个御画院,集中 了国内顶级画家。 有一次,他想试一试画家们高下优 劣,就出了一个题目叫“深山藏古寺”, 要他们分头作画,来表达这个意思。画 家们饺尽脑汁,争锋斗雄,寻求最理想 的角度,以表示这个主题。 同学们,如果你是画家,你会怎样画 呢?
举例子
• • • • • 曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林
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说说你有没有 想到过别人没想 到的事。
绘“藏”
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后, 特别设立了翰林书画院,并用 考画来取仕。有一年,考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现,唯有“香” 是无形的东西,用画很难表现, 这就得让考生们动一动脑筋了。
若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不
恰好表明有数不尽的骆驼吗?

“画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐
若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不
恰好表明有数不尽的骆驼吗?

“画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐
若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不
有的画是骑马人踏春归来, 手里捏一枝花;
有的还 在马蹄上画 上沾着的几 片花瓣。
只有一位考生 画了几只蝴蝶绕着 马蹄翻飞。显然是 马儿踏花归来,马 蹄上花香犹存,才 招引来了蝴蝶。主 考官见了十分欣喜, 当众表扬了他。
“竹锁桥边卖酒家”
说的也是一次考试画家,主考官也是出 了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒 家”。结果入选的却是一位没有画出酒馆的 画家。他画的是小桥流水、竹林茂密,在绿 叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒 帘子,上面写着一个大大的“酒”字。这幅 画儿,画面上不见酒店,却使你似乎看到了 竹林后面却有酒店,重点是用形象体现出一 个“锁”字来。
• 若隐若现:“若”的意思: • ① 要是;② 你;③ 好像。应选择哪 一种?连起来说意思。
在思考问题的时候不能停留在问 题的表面,要从别人想不到的角 度去思考,要有创新意识,想别 人没想到的。
• 只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新 发现,就会有意想不到的收获。所以,在 今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋, 做一个有创新精神的孩子。
这几故事说明着艺术创作的一 个道理,即艺术是通过形象反映生活 的,它不象科学那样需要通过抽象的 议论。一件艺术品,艺术性的高低很 主要的一点就是要看它是否富于形象 性,看它是否能够通过形象把抽象的 思想立意体现出来。
*想别人 没想到的
1、什么东西越洗越脏?
(水 )
2、什么马不能骑? (海马)
3、黑人为什么喜欢吃白巧克力? (怕咬到自己的手指)
如此画 的原因

你们看这幅画,画上虽然只有两骆驼,但它 若隐若现 们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不 清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数 不尽的骆驼吗?
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟 画得更多,为什么画师对大徒弟和二 徒弟的画不满意,而对小徒弟画的画 却点头称赞呢?
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