《想别人没想到的》导学案
时间：2015 年月上课人：
【学习目标】
1、初读课文，理清课文脉络。

2、有感情朗读课文，了解课文内容，理解为什么画师称赞小徒弟的画。

3、懂得想别人没想到的，有创新，才能把事情做好。

【学习重点】有感情朗读课文，了解课文内容，理解为什么画师称赞小徒弟的画。

【学习难点】懂得想别人没想到的，有创新，才能把事情做好。

一、课前预习：
二、导入，板书课题，检查预习情况。

1、我能读下面词语。

召集骆驼密密麻麻弯弯曲曲连绵持续连绵起伏若隐若现恍然大悟
2、我来说说课文主要内容。

三、自主学习：
通过默读课文我了解到，从前，有位画师收了三个徒弟。

一天，他给三个徒弟各一张同样大小的纸，让徒弟们画骆驼，看谁画得骆驼最多。

大徒弟画了，二徒弟画了，小徒弟只画了，表示，一只骆驼，另一只骆驼。

画师对的画感到满意。

因为。

四、小组交流，预展。

五、小组展示
要求：人人发言，声音响亮，语速适当，让全班同学听清楚。

六、精讲点拨
读读画师说的话，你有哪些收获？
一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的。

小徒弟不但画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限的想象。

这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。