迎春图
景物 春草 春花
特点
嫩、绿、 多、软
花多、色 艳、味甜
修辞手法 描写角度
拟人
视觉、触觉
排比、比喻、 拟人
视觉、听觉
春风
轻柔、温暖
引用、比喻、 拟人
视觉、触觉、 嗅觉、听觉
春雨 绵长、细密、
迷蒙
比喻、排比
视觉
整体感知
让我们回顾下课文内容
新
颂 春天像刚落地的娃娃……
美
春天像小姑娘……
春
力
春天像健壮的青年……
研讨与练习
二、
1、“偷偷地”和“钻”，写出了春 草破土而出的挤劲，写出了不经意 之间，春草已悄然而出的情景和作 者惊喜的感觉。同时，这样写使无 意识、无情感的小草也似乎有了意 识，有了情感。
研讨与练习
2、“温暖”“亲切”“慈爱”“幸 福”“深含感情”。
三、 1、特点：新、美、力；
研讨与练习
文中最后三段的三句比喻能否调换 顺序？为什么？ 答：不能调换顺序；因为从娃娃到 小姑娘再到青年，形象地写出了春 天的成长历程，另外，这个顺序也 有力量由弱到到强、由小到大的意 味。
写景抒情散文 朱自清
学习目标
1.整体感知课文内容，学习抓住景物 特征有层次地写景的方法；（重点）
2.体会本文寓情于景、情景交融的写 作特点；（难点）
3.领略课文朴实清新、准备生动的语 言特色。
作者 朱自清，字佩弦，
原名朱自华，现代著 名诗人、散文家、学 者，民主战士。他的 散文，文字清新朴素， 描写细腻，感情真切， 富有自然美，读后令 人回味无穷。他的代 表作品有《春》《背 影》《荷塘月色》。
能力提高
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朱自清
• 生字词
• rùn yùn niàng nòng wǎn
liáo
• 朗润 酝酿 卖弄 婉转 嘹亮
• yùn hōngtuō
xīn
• 黄晕
烘托 静默 舒活 欣欣然
• fán nèn
dǒusǒu
• 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
• 多音字
•涨 藏 晕 和
整体感知
1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？
描绘春天的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石
好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫
描绘春天的诗句
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈
春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁
描绘春天的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼
春风图
运用各种感觉描绘 春风轻柔、温暖
形：像牛毛、像花针、像细丝
春雨图 状：斜织、薄烟
景：树叶儿绿、小草儿青、 黄晕的光、行走的人、 静默的房屋
特点： 绵长、细 密、迷蒙
春雨图
前几幅图主要是写春天的自 然美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？
❖ 颂扬奋发向上的精神
❖ 憧憬未来美好的生活
总结
这篇优美的 写景抒情 散文，抓 住春景的特点，通过描写春草图、春 花图、春风图、春雨图、迎春图 等五 幅图画，描绘了大地春回、生机勃发 的动人景象，赞美春的活力带给人以 希望和力量，激励人们抓紧春光努力 工作、奋发向上。
作业
1.摘抄：找出课文中你喜欢的句子， 抄到作业本上，并注明喜欢的理 由；
对春天的喜爱和赞美之情
2、作者是按怎样的思路来写的？
盼春——绘春——颂春
（1） （2-7） （8-10）
3、文章描绘了春天的哪些景物？
草
人春花
雨风
文章思路
盼春
(活泼 轻快） 总
春草图
春 绘春
春花图
春风图
分
（欢快愉悦） 春雨图
迎春图
颂春 （高昂 振奋） 总
春草图
草：钻、嫩、绿、满、软
正面描写 （生机勃勃）
侧面描写 人：坐、躺、滚、踢、跑、捉（高兴喜悦）
春 花 图
景物： 桃树、杏树、梨树、蜜 蜂、蝴蝶、草丛、野花
特点： 花多、色艳、味甜
修辞： 排比、比喻、拟人
角度： 视觉、听觉
作者通过哪些感觉来泥土的气息、草味、花香 嗅觉
鸟儿将巢安在繁花嫩叶中 视觉
鸟鸣、流水、短笛 听觉