关于计算器的构造 和用法，你知道哪 些？谁愿意给大家 一万 介绍介绍？
你会用计算器进行计算吗？下面算一算25×4=？ 输入25×4,先 输入25,然后输入 ×,接着输入4,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果。
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下面我们就来认识一下计算 器看看它到底有哪些功能。
同学们，试着按下AC键，你发现了什么？
小结 在实际应用时我们应该根据实 际需要合理使用计算器，不可过分 地依赖计算器来计算，要把它用到 实处。
用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一个两位数 和一个三位数，用计算器求出它们的积。
(1)题目是什么意思？ （2）图中的小朋友是怎样做的？ （3）同桌为一个小组，小组内自由组合算式。 （4）你们小组组合出得积最大的算式是什么？ （5）仔细观察算式，找出如何组合才能获得 尽可能大的积的规律。 （6）如何组合才能获得尽可能小的积呢？
Hale Waihona Puke 清除开关存储 运算符号
数字
AC:在数字输入期间按下此键 将清除计算器中的值并显示0 M+:把目前显示的值放在存储器中 M-：从存储器内容中减去当前显示值
第一组：17+83＝ 第二组: 7865+3497＝
62-12＝ 835×23=
1000×5＝ 1305÷45＝
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 (2)全体女生用计算器算第二组题。
2、括号内可以填几？先估计，再用计算 器检验，找到合适的答案。
算式 88×（ ） 73×（ ） 192×（ ） 405×（ ） 积的范围 3000∽3400 4000∽4200 5500∽6000 7200∽8200
本节课我们主要来一起来 认识了一些计算工具，同 学们要能够使用这些计算 工具进行计算。