（3）让学生独立做题，培养学生独立思考的能力，能够灵活运用所学的知识对业务进行账务处理。
课
堂
小
结
(3min)
对本节课借贷记账法的概念、记账规则、借贷记账法的账户结构以及借贷记账法下账户对应关系与会计分录的知识点进行回顾。
能跟着老师思路，回顾本节课的知识点。
对本节课的知识进行总结，加深学生的对本节课知识的印象。
学习态度：大部分学生对会计的学习有一定的热情，能在老师的指导下展开学习活动，但还有部分学生基础较薄弱，理解力比较弱，学习缺乏主动性，自我监控能力比较弱。
思维状态：大部分学生接受新知识的能力不错，适应性较好，能跟着老师思维走，快速进入课堂状态。
教学目标
知识
理解借贷记账法的概念及记账规则
掌握借贷记账法的账户结构
C.负债增加，所有者权益减少会计等式成立
D.负债减少，所有者权益减少会计等式成立
2．下列选项中，在借贷记账法下关于成本类账户结构描述不正确的是（B）。
A.借方登记增加
B.贷方登记增加
C.期末余额一般在借方
D.贷方登记减少
3．甲公司购入原材料一批，价款10000元，其中6000元用银行存款支付，4000元尚未支付，假定不考虑增值税因素。
练习法
独立完成题目，独立思考，加深学生对每个知识点的掌握程度。
教
学
过
程
环节时间
教师行为
预设学生行为
教学设计意图
导
入
新
课
(5min)
带领学生复习上节课相关内容：会计科目分类以及复式记账法的定义和特点，引出本节课要学习的借贷记账法，介绍本节课的重难点知识
能准确地按经济内容说出会计科目的分类，以及复式记账法的相关知识点。
教学设计
设计者：执教者：
时间：2020年6月5日所教学校班级：某中职院校会计专业一年级一班
授课题目
《基础会计》
§3.2.2借贷记账法
教学重点与难点
教学重点：理解借贷记账法的概念及记账规则；
掌握借贷记账法的账户结构。
重点突破：通过PPT图文结合的形式让学生更直观理解什么是借贷记账法以及借贷记账法的账户结构，做相关的例题加深对借贷记账法的账户结构理解。
二、思考讨论题：
小明学完借贷记账法认为借贷记账法的“借”就是借钱，款进来就是钱多了，“贷”就是贷款，就是把钱贷给别人，就是钱减少了。于是他认为“借”就是增加，“贷”就是减少。问：小明的说法是否正确？
板
书
设
计
§1.4.2借贷记账法
一、定义
二、账户结构
（1）资产类和成本类
（2）负债类和权益类
（3）费用类
（2）小组内同学积极讨论，学生都能表达各自观点。
（3）学生可以独立思考并完成案例题，编制分录，认真听案例的讲解。同学们刚接触会计分录，做题可能会产生困惑，能主动请教老师。
（1）巩固复式记账法的概念、特点,引出借贷记账法的概念，通过例题加深对知识点的理解。
（2）提出问题，让学生们独立思考，通过讨论加深学生们对知识点的印象，并引出借贷记账法的账户结构及记账规则的内容进行讲解，最后通过例题加深学生对知识点的理解。
带着学生巩固上节课内容，使学生尽快进入课堂状态。
呈
现
新
课
(40min)
（1）介绍复式记账法的概念、特点,引出借贷记账法，讲解借贷记账法的概念，讲的过程中观察学生上课状态，询问学生是否有疑问，对学生提出的问题进行解答。
（2）四个人一组，全班同学分成若干个小组，讨论以下问题：小明学完借贷记账法认为借贷记账法的“借”就是借钱，款进来就是钱多了，“贷”就是贷款，就是把钱贷给别人，就是钱减少了。于是他认为“借”就是增加，“贷”就是减少。小明的说法是否正确？
（4）收入类
三、记账规则有借必有贷，借贷必相等
四、账户对应关系与会计分录
（一）账户对应关系
（二）会计分录
（1）定义
（2）要素
掌握借贷记账法下账户对应关系与会计分录
技能
培养学生识别判断能力
培养简单会计实务操作能力
情感
培养学生思维方式
提高学生学习会计的兴趣
教
学
方
法
讲授法
运用口头语言向学生解释借贷记账法的相关知识点。
讨论法
学生以小组为单位，讨论借贷记账法中“借”和“贷”的含义，以及不同性质的账户账户结构。
案例分析法
通过案例分析，让学生能灵活运用知识点进行账务处理。
作
业
布
置
(2min)
让学生对本节课的内容进行巩固并完成课后的习题、预习下节课内容。
记下本节课作业对有疑问的问题及时向老师请教。
对本节课内容进行巩固。
练习思考题
一、练习题：
1．下列关于会计账户增减变化的表述，不正确的是（D）。
A.资产增加，所有者权益增加会计等式成立
B.负债减少，所有者权益增加会计等式成立
（5）讲解借贷记账法下账户对应关系与会计分录,讲解知识点后让学生独立完成课本中的例题，学生做题的过程中，在教室来回走动，看学生的做题情况，大部分同学都完成题目后开始讲解例题，并对走动过程中学生们提出的问题作一个解答。
（1）观看PPT，认真听讲,积极回答问题，同学主动举手举手回答问题，对有疑问的知识点主动提出来。
教学难点：掌握借贷记账法下账户对应关系与会计分录。
难点突破：通过案例讲解加深学生对借贷记账法下账户对应关系与会计分录的理解，让学生独立做会计分录的练习。
学情分析
知识基础：学生上节课已经学习会计科目分类的具体内容及复式记账法的相关知识，能按反映经济内容清楚说出会计科目分类及具体内容，能清楚复述复式记账法的概念及特点。
学生讨论期间，在教室内来回走动，观察学生的讨论情况，走动的过程中对知识点有疑问的同学进行解答。
（3）根据学生的回答，引出借贷记账法的账户结构的内容，对不同性质的账户结构以及T型账户的内容进行讲解，运用口让学生记住该知识点，讲解后让学生回答PPT上相关的例题。
（4）根据课堂学生的状态判断学பைடு நூலகம்前面知识掌握情况，大部分学生能掌握后继续讲解记账规则相关内容，对并通过例题讲解帮助学生理解该知识点。
【解析】借：原材料10000
贷：银行存款6000
应付账款4000
4．某企业2017年12月初资产总额为1200万元，12月份申请银行汇票转入银行汇票存款5万元，从银行提取现金2万元，收到设备投资的入账价值为10万元。不考虑其他因素，该企业2017年末资产总额为多少？
【解析】申请银行汇票转入银行汇票存款，资产总额不变;从银行提取现金，资产总额不变;收到设备投资增加资产总额，故该企业2017年末的资产总额=1200+10=1210(万元)。