写作技巧
凤头豹尾法
写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；
写得好，会使文章浑然天成，大添异彩。
结尾
方法：
1.启迪人心的结尾（好雪片片）
2.诗情画意的结尾（我的空中楼阁）
04
3.促膝谈心式的结尾（卖白菜）
4.照应开头的结尾（读书人是幸福人）
5.开放式结尾（项链）
结构布局 04
写作技巧
找到一个贯穿全文的线索，那 么众多的材料就能很快串连成 章。（就像糖葫芦一样） 方法： 1.以时空为线索。 2.以问题为线索 3.以因果为线索 4.以情感认识为线索
记叙文六要素
什么时候发生的
时间
在哪里发生
六要素
参与的人物有哪些
起因 发生的原因是什么
记叙文分类
人物的外貌、语言、动 作、心理描写为主。 案例：《好雪片片》
以状物为主，借象 征抒怀 《离太阳最近的树 》
四大类
发生、发展、经过 和结果为重点 案例：《卖白菜》
描绘景物、寄托情 怀为主 《春》
写作 要点
记叙文
如何写好
什么是记叙文
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 兼有抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。 如记人记事，日记、游记、人物传记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于 记叙文的范畴。
这件事导致了什么结果 是怎么发生的
我们大部分同学写人的 时候，都把人写得很完 美，缺乏真实的感觉。
比如妈妈总是慈祥，爸 爸总是严厉的，老师总 是充满关爱的，没有缺 点的人物是不饱满的。
避免误区
主题不明确，逻辑混乱 03
紧扣中心主题来写，避免 言之无物。 比如写人， 是想赞扬还是批评？对于 人物的语言，动作，活动 的描写都应该紧紧围绕中 心，举例不要过多，避免 文章结构过于散乱。
故事老套陈旧 01
避免误区
写老师，一定是挑灯批改作业，雨 天送我们回家；
写父母，总是冒着风雪背着我们去 看医生；
写朋友，总是最初要好，然后有了 误解，最后又好起来了。
别人嚼过的馍馍已经索然无味，第 一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的 效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
避免误区
塑造的人物过于模式化 02
1 第一，要交代明白。 2 第二，线索清楚。 3 第三，人称要一致。 4 第四，要有条理。
5 第五，记颂 01
02 批判
写作技巧
选材 01
材料来源： 1、 源于生活。 2、源于书本阅读。 3、 以写人反映时代新风貌。 4、 写某个具体时期或者某个具体地
点的人。 选材要求： 1.真实 2.典型 3.有意义
写作技巧
拟题
加入修饰语，比如：
主要特征，情节的写入，如
《可爱的老爸》，《离太阳最
02
近的树》，《他是好样的》，
《情人节的玫瑰绽放在教室里》
开头 03
写作技巧
凤头豹尾法 “凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引 读者的目光。 方法： 1.设置悬念，吊人胃口（情人的节的玫瑰绽 开在教师里） 2.开门见山，直入主题（爱情诗二首） 3.抒情开篇，撩人心弦（永远的蝴蝶） 4.引用名言，精炼深刻（
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