要善于发现学生的闪光点
一个幸福的教师在工作中十 分注意讲究方法，用心去做，不断 争取获得成功，换言之，“用心” 是幸福的教师一个重要的特征。
“认真做事只能把事做对 ，用心做事才能把事做好。”
你的错就错在 不该错的错！ “你有把握就举右手，没把握就举左手。”
幸福的教师用心地在自己的工 作中发现和品尝工作的甜头。一次学生 矛盾的及时化解；一个后进生的转化提 高；一个重要的概念通过反复讲解终于 让学生们理解；一次班队活动取得的优 异名次；还有学生脸上那真挚的笑容 ……幸福的教师的快乐之情都会流溢而 出。不断地给自己增加成功的体验，是 幸福的教师持续快乐不断快乐的关键因 素。
请思考以下几个问题
1.你每天都在做什么？写下你花时间最多， 最费心思的三件事。
2.你打算让自己喜欢上教师这个职业吗？ 3.你想成为“名师”吗？ 4.你做过自己的职业发展规划吗？ 5.教师是专业技术人员，你知道这其中“菜
鸟”与“老姜”的区别吗？ 6.你有让自己快速成长起来，寻求专业发展
的愿望吗？
3 学一学 角色适应 职业与 情感
为什么选择做一名教师
1.父母家人希望我能当老师，安稳，所以就当喽
2.教师有固定工资，虽然不多，但也不少了，最起码的温饱问题不用愁
3.找不到满意的工作，在其他行业干的太累，也许当个老师会轻松些 4.从小就想当老师，我喜欢和小孩子打交道，简单 5.我也不知道为什么，没想过，赶上教师招聘就考了，还真考上了 6.我觉得教师这个职业很伟大，每个孩子都需要我们，我要给孩子们适应复 杂社会的真实教育
“教师的幸福哪里来？”
---谈教师的价值观与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ福感
一、心中有梦想
教师的幸福首先在于“心中有 梦想”。带着梦想做教师，正如揣 着理想上路，有目标，有方向，不 仅在做的过程中使教师自身觉得快 乐、幸福，而且必然会带来一个副 产品，使教育教学变得精彩。
现在我的梦想是：
当个好老师 做个好父亲
教师快乐的本钱和幸福的源泉 ：
人民教育家陶行知
（1891~1946年）
捧
着
伟 大 的
一 颗
人心
民 教
来
－
－
育 家
， 不
陶
带
行
半
知
根
草
去
陶行知正在乡村的校园里散步， 发现有两名男生在打架，一个高个子 手里拿着个尖石子，正准备向另一个 同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声， 那“高个子”停手了。陶行知便问： “为什么打架？”“他欺负女同学！” 高个子回答说。“那么，今天，是谁
“那好，第三块糖，奖你知错就改。”
陶行知先生：
“三 块 糖 的 故 事”所蕴含的 教1育、思延想迟教育--留给学生反思自己行为的时间
和空间；
2、赏识教育--循循善诱，及时发现学生 身上的闪光点，用他最能接受的方式施教。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/22 21
三、手中有书本
金庸先生有一句名言：“只要有 书读，做人就幸福。”
唐代著名诗人王建，在他那首 脍炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁 娘过三朝作了生动描写：
三日入厨下， 洗手作羹汤。
未谙姑食性， 先遣小姑尝。
新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对
•新教师--新角色--新问题--怎么解
1 聊一聊 个人成长 选择与承 担
2 谈一谈 幸福来源 价值观与幸 福感
有人说：对于女性来说，书籍是 最好的美容品；对于男性来说，书 籍是最酷的一张名片。
学习行为有很强示范功能
----身教重于言教
爱其子，择师而教之，于 其身也，则耻师焉，惑矣！
---韩愈《师说》
注：爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于 他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！
四、 工作有心眼
一个幸福的教师是一个 有眼力的人，能够从别人想不到的 地方想到问题，能够从别人看不到 事情的地方发现事情。
别人的孩子（自己的学生）
体现教师的社会价值
“教好孩子”
个
人
自己的孩子（自己的未来） 价
值
体现教师的家庭价值
做一名能 “教好孩子”的教师的关键：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
“两悟”：觉悟、悟性 做一个教育的“有心人”
二、身上有热情
情感是人一切行为的 动力。幸福的教师大多拥有 热情、激情。在事业上非常 投入，热爱学生、热爱学校 、热爱工作。
你选择 请承担
不谈以上关于”原因”和”感受”的消极与积极，目前， 你只需要明确一点：选择就要承担！
“责任”一词，在我们教师这个行业里的作用和意义是重 大的！
对自己的选择负责；对自己的职业（事业）负责；对你的 学生们负责；对供职的学校集体负责。
哪怕你并不爱你的工作，你的学生和你的学校，只因为你 现在还身在其中，就请你为应该负责的一切尽力而为。这 不是伟大，只是本分。
？ 先打人的?”“我！”高个子说。 “那好，你明天上午上 课前到我办公室来一趟！”
第二天，陶行知来到 办公室的时候，那个“高个 子”正等着。
陶行知笑笑说：“你过来， 我奖你一块糖，奖你很讲信用。”
“我问你，为什么要打人？”， “他欺负女生！”
“好！我再奖励你一块糖，奖你 有正义感。我也有同感，不过对待敌人 应该狠狠打击。但是......”，“老师， 我错了。我打的是同学，不是敌人，以 后，我再也不这样对待同学了。”
7.其它………理 由
做了几年教师你什么感受
1.还行吧，不好不坏，得过且过，还算能应付的下去
2.不容易，现在的孩子真难管理，学校琐碎的事务也多，没有想象的轻松
3.满腔热情，别人能做到的我也行，为成长为令人羡慕的名师充电学习加油
4.没意思，整天就是备课、上课、批作业…周而复始，花样年华生活却又累又 枯燥乏味 5.不想干了，现在才知道“鸡肋”这个词是什么意思，要是有好的机会，我肯定走 6.每天听课和被听课，真烦啊！我上的不是也挺好吗，讨厌领导和老前 辈们总是爱挑毛病 7.为人师表太累啊，说话穿衣都得“讲究”，每天都得在学生面前“装样 子”，很辛苦！ 8.其它………感受
个人成长 客观 与 主观
如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态
改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家