孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝， 是因为在风筝身上，寄托着他们的快乐； 寄托着他们的幸福；寄托着他们对未来 的憧憬和希望。
我们向那房子跑去，继 续寻找我们的"幸福鸟"……
又是一年三月三 风筝飞满天 牵着我的思念和梦幻 走回到童年 记得那年三月三 一夜难合眼 望着墙角糊好的风筝 不觉亮了天 叫醒村里的小伙伴 一同到村边 怀抱画着小鸟的风筝 人人笑开眼 抓把泥土试试风 放开长长的线 风筝带着天真的笑声 和白云去做伴
同学们，上课啦！
秋晚的江上 刘大白 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，。 也妆成一瞬的红颜了
1．自由读课文，先读得正 确、流利， 再一边读一边想： 课文围绕着风筝写了哪些事 情？
课文主要讲了我和小伙伴们一起
做风筝、放风筝、找风筝的事情。
记得那年三月三 一夜难合眼 望着墙角糊好的风筝 不觉亮了天 如今每逢春风暖 常念三月三 还有画着小鸟的风筝 和那小伙伴 风筝懂得我的心 朝我把头点 牵着我的思念和梦幻 永把我陪伴 风筝懂得我的心
在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 精心
充满 中充满了憧憬和希望。风筝做好了，
依然 快活 却什么也不像了。我们依然快活，
还 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名
字写在上面。
我们念好了哪几词便把孩子 们的快乐读出来？
我们去放风筝。一个人手托着， 放 托 另一个人牵着线，站在远远的地方， 牵 说 一紧一松 说声“放”，那线一紧一松，风筝就
童年的时候，我们这些孩 最大的快乐 子，最大的快乐就是做风筝， 放风筝。
憧 鸟
放 跑
在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心
中充满了憧憬和希望。风筝做好了，
却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。
读读这段话，你感受到 孩子们怎样的心情吗？源自凌空飞起，渐渐高过树梢了。
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫 拼命 村里人看见了，说：“放得这么高！”
我们大惊失色，千呼万唤，好风筝 大惊失色 千呼万唤 越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找 了半个下午，还是没有踪影。我们垂头 垂头 丧气 丧气地坐在田埂上。