对教学反思的点滴看法
校本研修的有效性就是进行教学反思。

教学反思是教师对自己教育教学活动所进行的反馈性思考活动，是把教学从感性上升到理性的思维加工过程。

教学反思以解决教学问题为基本点，教师可以根据自身情况有针对性地提高自己的薄弱环节，也可以从各方面的训练中总体提高自己。

教师必须坚持对教学的反思，针对具体教学问题来进行探究，在解决问题的过程中不断拓展经验，那么教师对教校本研修的有效性就是进行教学反思。

教学反思是教师对自己教育教学活动所进行的反馈性思考活动，是把教学从感性上升到理性的思维加工过程。

教学反思以解决教学问题为基本点，教师可以根据自身情况有针对性地提高自己的薄弱环节，也可以从各方面的训练中总体提高自己。

教师必须坚持对教学的反思，针对具体教学问题来进行探究，在解决问题的过程中不断拓展经验，那么教师对教学实践就越具有操控能力，教师的行为空间便不断扩大。

教师可以进行课前和课后反思，反思教学的成功之处和不足之处，反思教师的教学行为和学生的学习情况等。

学实践就越具有操控能力，教师的行为空间便不断扩大。

教师可以进行课前和课后反思，反思教学的成功之处和不足之处，反思教师的教学行为和学生的学习情况等。