《音乐心理学》课程教学大纲
、基本信息
课程编号：10601100430
课程名称：音乐心理学
英文名称：music psychology
课程性质：必修课
总学时: 32 学分：2
理论学时：32 实验学时：
实践学时：指导自学学时：6
适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：本科
先修课程：
承担院部：人文学院学科组：音乐学科组
二、课程介绍
（一）课程目标及地位
音乐心理学是研究音乐与人的行为、心理过程互动关系及其规律的一门学科，是音乐治疗学的理论课程之一。
通过音乐心理学的学习，使学生了解和掌握音乐在人听觉感知操作支配层面上的现象，引导学生运用音乐心理学基本常识探索在社会学、文化学、人类学、以及美学中的奥秘，从而培养学生具有分析运用音乐心理学在音乐治疗中应用的能力，为学习音乐治疗课程奠定基础。
（二）教学基本要求
1、知识目标了解音乐艺术在人类生存中的本质功能，以及构成的依据和原则，这种知识对音乐治疗学的推动与发展是至关重要的。
2、能力目标通过音乐心理学的学习，掌握音乐在人的生理水平、心理层次以及社会认知层面的意义，熟练运用音乐元素进行音乐的选择与即兴创作，对音乐治疗的基本能力奠定基础
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在第1个学期，本课程重点是音乐心理学基本常识的掌握和理解; 掌握基本知识和应用能力，培养应用能力；难点是理论知识的理解和实际运用的操作。
重点章节是第6章、第7章。
难点章节是第5章。
（四）课程教学方法与手段
《音乐心理学》教学以讲授和讨论与体验的教学法为主，在教学中要多开展讨论和体验的教学活动。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据实际需要，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表
《音乐心理学》教学时数分配表
教学内容各教学环节学时分配米用何种
（六）教材与主要参考书
教材：《音乐心理学》，罗小平、黄虹，上海音乐学院出版社，2008
参考书：《音乐心理学手册》第二版多纳德•霍杰斯主编，刘沛、任凯译，湖南文艺出
版社，2006.
（七）考核与评价
考核形式：。
闭卷
评价方式：形成性评价。
评分标准：平时成绩占30%卷面成绩占70%
三、教学内容纲要
《音乐心理学》课程教学内容纲要
第一章音乐心理学导论
一、教学目的与要求
掌握并理解音乐心理学的定义，明确音乐心理学的学科性质和研究对象
二、教学内容
为什么要学习音乐心理学，音乐心理学的定义，学科性质，在音乐学中尤其是在音乐治疗学中的地位和作用是什么。
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第二章音乐心理学的研究内容
、教学目的与要求掌握并理解音乐心理学的主要研究内容及方向
二、教学内容
音乐心理学研究的主要八个方面的内容，以及最新音乐心理学与音乐治疗相关的研究进展和内容各方面
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第三章音乐心理学的研究方法
一、教学目的与要求
了解音乐心理学研究方法的历史与现状，掌握常用的集中研究方法
二、教学内容
现象学研究的具体方法实证研究的具体方法
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第四章中西方音乐心理学的理论观点
一、教学目的与要求
了解中国古代音乐心理学思想的发展脉络、熟悉中国古代音乐心理学思想的内容、掌握近现代中国音乐心理学思想文化、了解西方音乐心理学与音乐治疗学相关方面研究的理论观点。
二、教学内容
中国古代音乐心理学思想的发展脉络、中国古代音乐心理学思想的内容、近现代中国音乐心理学思想文化、西方音乐心理学与音乐治疗学相关方面研究的理论观点。
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第五章音乐心理学的生理基础
一、教学目的与要求
掌握人的听觉及其机体情绪对音乐音响刺激的反应的生理基础。
二、教学内容
听觉机制、脑
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第六章各音乐元素对心理的影响
一、教学目的与要求
了解各种音乐元素如音高、音色、节奏节拍、调性、旋律等对人的心理影响是怎么样
二、教学内容
掌握各音乐元素的性质及给人心理造成怎样的影响，进行感受及创作。
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第七章运用音乐元素进行音乐创作
一、教学目的与要求
熟练掌握如何运用音乐各元素的心理作用进行表达情绪
二、教学内容
运用节奏、旋律、音色、音长、节拍、音高等音乐元素对人心理的作用，使用乐器即兴进行表达各种情绪的音乐创作
三、教学形式与方法
采用实际创作等教学形式。
第八章音乐的联觉
一、教学目的与要求
了解联觉的定义、形式。
掌握联觉在音乐心理及音乐治疗中的作用
二、教学内容
联觉的定义、形式；在音乐心理与治疗中的作用
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式。
第九章音乐与情感
一、教学目的与要求
了解情绪、情感的界定，掌握情绪的维量与分类，熟悉音乐与情绪反应，掌握音乐对情绪的调节及音乐情绪反应的测量方法。
二、教学内容
情绪、情感的概念、维度及分类；音乐对情绪的调节及测量方法；其它相关问题。
三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体课件教学形式•。