教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第五课传统与革新——巴洛克风格姓名：班级：一、预学P95-96欧洲文艺复兴以后，西方美术继续沿着以希腊、罗马（）美术为基础的（）美术传统发展。

巴洛克是崇尚（）美术的学者，对于（）（）美术规则的艺术风格的一种贬称。

巴洛克美术是为了适应当时（）和（）审美趣味的需要，在传统美术基础上的（）、（）。

二、导学1、回顾前面所学，请说说古典美术的特征？2、巴洛克风格在现代运用上有什么特点。

3、了解巴洛克的起源、背景、涉及的领域、流派特征。

4、了解画家鲁本斯及其绘画特征，了解雕塑家贝尔尼尼。

5、绘画赏析：画家鲁本斯的代表作《劫夺吕西普斯的女儿》。

⑴、聆听巴洛克音乐巴赫-G大调曲⑵、讨论《劫夺吕西普斯的女儿》的艺术特点。

①、选题：②、构图：③、色彩：④、造型：⑶、画家通过对人物造型的刻画，目的是想要赞美什么？6、雕塑赏析：雕塑家贝尔尼尼的作品《阿波罗与达芙妮》。

⑴、选题内容：⑵、构图体现（举例）：⑶、光影作用：⑷、造型效果：7、建筑《圣彼得大教堂》赏析三、互学。

《我当设计师》。

要求：分组讨论完成。

请参考下图形状，并说说你的想法。

请用自己的语言谈谈对巴洛克风格的理解与看法。

知识库构图定义：根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。

常见的构图形式：1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强和谐感）6、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）光影：阳光照射下形成的阴影。

鲁本斯出生于德国的茨根小城一个律师家庭。

9岁时随父母移居佛兰德斯，定居安特卫普，他能阅读古希腊罗马书籍原著。

所作一批以宗教和神话为题材的油画，笔法洒脱自如，整体感强。

特点是将文艺复兴美术的高超技巧及人文主义思想和佛兰德斯古老的民族美术传统结合起来，形成了一种热情洋溢地赞美人生欢乐的气势宏伟，色彩丰富，运动感强的独特风格，成为巴洛克美术的代表人物。

贝尔尼尼是意大利雕塑家、建筑家，巴洛克艺术的主要代表人物之一，也可以说是巴洛克艺术的创始者。

1598年12月7日出生于那不勒斯， 1680年11月28日故于罗马。

贝尔尼尼塑造的人物总是处于激烈的运动中，大理石在他手中好像已失去了重量，人物的衣服总是随风轻轻飘起，给人以一种轻快、活泼和不安的感觉。

他用一件件杰作把罗马点缀成了一座巴洛克式的城市，漫步罗马街头，这些作品随处可见。

他的作品证明当艺术与教廷互相满足彼此需要之时，促进了彼此的繁荣和发展，并由此引导了时尚。

传统与革新——巴洛克风格江苏省南通市通州区姜灶中学陈春燕一、课前播放巴洛克风格音乐。

二、组织教学、正式上课。

师：同学们，前面我们学习了文艺复兴时期的美术，知道了文艺复兴时期特别注重人文主义精神，是一种崭新的文化形态。

虽然它的作品不是单纯地复兴希腊、罗马的古典文化，但是从众多作品中，它们依然遵循着古典美学的法则，我们回想下古典美术作品有哪些特征呢？生：高贵、典雅、端庄、唯美，追求理想化的形象、理想化的典范。

师：用我们学过的一句话讲，叫什么？生：高贵的单纯，静穆的伟大。

师：那我们再看这组图片，还能找到“高贵的单纯，静穆的伟大”吗？什么感觉？生：华丽，人物多，复杂……师：再看一组现代这种风格的运用图片。

美不美？喜不喜欢？可是这种风格在最初形成时，是被人歧视、瞧不起的，知道为什么吗？在当时，古典美术依然占据主导地位，突然冒出个风格迥异、甚至离经叛道的风格难以接受，直接命名为“巴洛克”，意思是畸形的珍珠，被形容为畸形意味着什么?难看。

在我们现在看来是不是觉得很委屈了？三、开始新课。

江苏省南通市通州区姜灶中学陈春燕1、巴洛克最初发源于17世纪初的意大利，历史上，从17世纪初到18世纪中旬是欧洲一个变革和冒险的时代。

有①中产阶级在与贵族的斗争中积蓄财富和权力；②对新大陆的征服，开辟了旧大陆新的财源。

③帝国为争霸世界而战争；这些又产生了④极度的贫困和挥霍无度的奢华。

而此时，巴洛克受到了一群特殊的人的喜爱，是那些人？生：天主教会和宫廷贵族。

师：正是因为这类人群的审美需要，推动了巴洛克风格的形成、发展到成熟。

1、领域。

在很多领域都能看到巴洛克的风格：包括绘画、雕塑、建筑、音乐等方面。

绘画。

在绘画领域，鲁本斯是巴洛克风格最著名的代表画家，在他一生的创作中，主要是宗教神话、肖像等题材，虽然他在宗教信仰和政治上是保守派，但在绘画艺术上，他努力吸收文艺复兴美术的成就，包括先进的人文主义思想，加上他旺盛的创造力和丰富的想象力，形成了一种热情洋溢的赞美人生欢乐的气势宏伟、色彩丰富、运动感强的鲜明画风——巴洛克风格，3、他的代表作有《画家和他的妻子》、《劫夺吕西普斯的女儿》、《玛丽美地奇的生平》组画等。

《劫夺吕西普斯的女儿》这幅画取材于希腊神话故事。

讲述了宙斯的孪生子劫夺正在睡梦中的迈锡尼国王的两个女儿的故事。

那么这幅画有哪些特色呢？图。

还是先让我们伴着巴赫的巴洛克音乐，先分组讨论下吧。

同桌与前后四人一组讨论下。

学生讨论……4、欣赏师：好，讨论结束，那就让我们一起走近名画，来感受它独特的艺术气息。

提问：哪位同学先来说说这幅画给你的印象？生：P95色彩鲜艳，师：很好，（这位同学借助了书本上的知识，）这是我们对这幅画的初次理解。

现在让我们详细的看看这幅画的艺术特色。

（选题——构图——色彩——造型）A．选题：故事内容虽然简短，但是情节有很多的选择性。

画家节选了哪个情节？生：劫夺情节。

师：但是画家的兴趣似乎并不在于情节本身，而是更注重画面的效果，画面上是什么情节？图。

生：一女摔倒，一女挣扎，两名男子劫夺，马匹腾空跃起……师：强夺，反抗，这两者之间是什么关系？对立矛盾的，使得画面上斗争怎么样？生：激烈师：激烈，所以画家选择了激烈的矛盾冲突的场景，这在以往古典画法中是很少见的。

B、构图。

正是因为这些激烈的矛盾冲突，肢体语言非常丰富。

他不像古典美术中追求恬静、端庄的唯美，在这里肢体语言呈现的是什么样子的？生：挣扎的。

（用线条来描述的话）弯曲的。

人仰马翻，师：弯弯曲曲的线条使画面充满了什么感觉？生：动态。

师：这种构图就显得很怎么样？生：很复杂。

这在以前的画家中也是很少尝试的。

B．色彩方面。

还有一个很少见的地方就是色彩。

生：色彩明快、鲜亮。

师：体现在哪里？生：女性的皮肤白皙、背景很亮师：旁边两个男子的肤色怎么样？暗淡。

这明与暗形成了什么样的关系？对比关系。

师：男子黝黑的皮肤，马匹青灰色、褐色的毛发，来衬托女子白皙的皮肤，加上脚边一小块有光泽的红色布，画面看起来？明快华丽。

这与古典美学者追求高贵的单纯相差深远。

生：色彩明快华丽、对比鲜明C.师：好，我们再来看看人物造型。

从男性的相貌、身材来看，他们的体格怎么样？强壮、有力、魁梧那女的呢？丰满、强壮。

说明他们正值年轻，全身充满了什么？力量。

那画家对这种力量是肯定的？还是贬低的呢？肯定的。

所以，画家通过这幅画想赞美什么呢？图。

师：这其实是画家对生命力的积极肯定与歌颂，同时也展示了巴洛克风格什么特征？学生复习一遍特征。

这些巴洛克的特点同样渗透到了雕塑领域。

4、图。

雕塑最著名的巴洛克雕塑作品《阿波罗与达芙妮》，是由意大利雕塑家贝尔尼尼设计的，贝尔尼尼是位多才多艺的大师，他对古希腊雕刻的研究可以说是不遗余力的，所以贝尔尼尼也因为这件作品的成功雕刻而声名远播。

A．简述。

雕塑作品同样取材于希腊神话。

讲述了阿波罗被爱神之箭射中，迷恋河神女儿达芙妮，而达芙妮却因为讨厌阿波罗而拼命逃跑，就在阿波罗被追上达芙妮的刹那，达芙妮求助她的父亲将她变成一棵月桂树。

B．分析师：我们根据绘画作品的欣赏方法，来看看作者的选题是什么？雕塑表现的证书阿波罗追上达芙妮，达芙妮开始变成树的瞬间。

选题表现什么？这种选题也是为了让画面充满激烈的矛盾冲突。

师：体现在哪里？生：达芙妮在逃跑，阿波罗在追赶。

师：肢体动作是什么样子的？达芙妮婀娜的手臂与曼妙的腰肢形成优美的S 形。

另个角度看所有的肢体最后都集中要最高点，使得他们像要飞奔出去的气势。

图。

我们再来看看，达芙妮的身体发生变化了吗？生：手变成了树叶，身体变成了树皮树干，脚变成了树根师：所有画面中无论是身体的变化也好，还是一追一逃也好，雕塑家都是为了追求构图的什么？复杂性和动态感。

图。

所以无论你从哪个角度欣赏，他们永远都像是凌空欲飞的状态，画面如同舞蹈般美丽、动人。

C．色彩呢？雕塑上有色彩对比吗？没有那雕塑家通过什么来达到华丽和对比鲜明呢？（光）色彩来源于什么？光。

没有光就没有色彩。

图。

贝尔尼尼就通过光影效果使雕塑同绘画一样拥有了那种华丽丽的色调。

透过这张背影图片，你还认为它只是件冰冷的雕像吗？不。

背部刻画的怎么样？生：很细腻、逼真，像真人般的皮肤。

我们一方面惊叹于贝尔尼尼技艺的精湛，另一方面也感叹于贝尔尼尼巧妙计算光影，使人物造型达到微妙的虚实变化，让整件雕塑充满了生命力。

师：所以不管是绘画还是雕塑，两者都具有巴洛克共同的显著的特征：（和学生一起说）色调明快华丽、对比鲜明，选材具有激烈的矛盾冲突、构图：复杂又有强烈的动势。

D．图。

总结贝尔尼尼贝尔尼尼的优秀作品有很多，甚至人们形容他说：“没有贝尔尼尼，罗马也就不成其为罗马“。

贝尔尼尼用一件件杰作，把罗马点缀成了一座巴洛克式的城市，漫步罗马街头，这些作品随处可见。

使得整个罗马看起来都很华丽、有气势。

5、活动A．假设你就是贝尔尼尼，请你为姜灶中学设计一个巴洛克风格的广场，你会怎样体现巴洛克呢？请同学们先小组讨论，然后在发给你的导学案上的方框内设计一个草图。

B．请两位同学根据草图上台摆布下模型……请你说说，你为什么这么设计呢？哪里体现了巴洛克风？大，运动，光师：看来我们的同学把绘画和雕塑的巴洛克的风格融入进了建筑，非常好。

接下来我们一起看看大师的广场设计。

6、图。

引入建筑《圣彼得大教堂广场》A．简介。

圣彼得大教堂是世界上最大最著名的教堂，坐落于罗马城中的梵蒂冈，建于1655-1667年。

广场最多可容纳50万人。

主教堂由米开朗基罗等一些大师设计建造，前面的广场是由贝尔尼尼设计完成的。

图。

提问：从俯视图中看出广场是什么形状的？生：椭圆形师：广场造型呈椭圆形，方圆约有3.5公顷，正中间是一高耸的方尖碑，两边各有一个喷水池。

大教堂前有一梯形广场。

教皇每逢重大日子就在这里举行弥撒。

因而那个椭圆广场就成"观众席"。

图。

广场的两边，成弧形地组成巨大而彼此联结的柱廊。

柱廊共284根圆柱，柱子高18米，需三四个人才能合抱，柱与柱之间，相互掩映，人进入这条柱廊会感受到复杂的明暗效果。