安徽省淮北市濉溪县孙疃中心学校九年级（上）第一次月考化学
试卷
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，在毎小题的4个选项中.只有1个选项是符合题意的.请将该选项的字母填在题后相应的括号里）
1．（2分）下列生活现象中发生化学变化的是（）
A．气球吹爆B．水果榨汁
C．食物腐败D．电灯发光、发热
2．（2分）今年上半年合肥市完成了4大行业25个大气污染限期治理项目．上半年空气质量优良天数110天，优良率60.27%．我国现行的空气质量日报中，未计入空气污染指数的项目是（）
A．二氧化碳B．二氧化硫
C．一氧化碳D．可吸入颗粒物
3．（2分）集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气
④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
4．（2分）规范的操作是实验成功的前提，不规范的操作可能会对实验人员造成伤害，下列实验操作正确的是（）
A．向试管中加入块状固体时，让固体在竖直的试管口处自由落下
B．给烧杯中液体加热时。
烧杯下面要垫上石棉网
C．闻气体气味时，要把鼻子凑近瓶口轻轻地吸气
D．实验结束后，剩余的试剂应放回原试剂瓶
5．（2分）下列关于空气的说法正确的是（）
A．空气本来就有，用之不竭，不属于资源
B．洁净无尘的空气是纯净物
C．空气中的氧气不能保持氧气原来的性质
D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
6．（2分）如图所示的实验操作中正确的是（）
A．观察液体体积B．给液体加热
C．滴取少量液体D．细铁丝在氧气中燃烧7．（2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）
A．木条在空气中燃烧：发出红色火焰，生成大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种白色固体
C．硫粉在空气中燃烧：火焰呈淡蓝色，生成一种带刺激性气味的气体
D．红磷在氧气中燃烧：火焰呈淡蓝色，生成大量的白色烟雾
8．（2分）通过化学课程的学习．我们知道化学变化的本质就是生成新物质．下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是（）
A．自然界中从未有过的物质
B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质
C．物质的表面积发生了改变的物质
D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
9．（2分）下列有关化学概念的说法错误的是（）
A．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构及变化规律的科学
B．由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应
C．进行得很慢，甚至不易察觉的氧化反应叫做缓慢氧化
D．物理性质反映着物质的某些化学性质
10．（2分）7月23日美国航空航天局宣布，发现一颗距地球1400多光年，迄今为止最像地球的宜居行星．该行星围绕一颗类似太阳的恒星运转，一年大约385天…下面是同学们罗列的行星一些适合人类居住的条件：
①岩石行星，质量、体积与地球接近；
②围绕恒星运转一年约365天，自转每天约24小时，有四季变化；
③光照和气温适宜；
④星球表面所含元素与地球近似；
⑤有液态水和充足的空气；
上述哪些条件是人类生存必须的（）
A．①②③④B．①④⑤C．②③⑤D．①③④⑤
二、填空题（本题共5小题，每空1分，化学反应文字表达式2分，共34分）
11．（5分）下列事实分别说明空气中有哪些成分？
（1）纸张在空气中燃烧，说明空气中含有；
（2）爆米花暴露在空气中逐漸变软，说明空气中含有；
（3）利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有；
（4）长期敞口放置的澄清石灰水，表面会生成一层白色固体物质，说明空气中含有；
（5）人们利用空气制造氮肥，说明空气中含有．
12．（8分）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
请回答：
（1）图A中试管口略微向下傾斜的目的是，图D中仪器①的名称为。
（2）若用高锰酸钾制取取氧气应选用的发生装置为（填字母編号，下同），用装置收集的氧气较为干燥；若用D装置收集氧气，实验时必须等到导管放出的气泡均匀时，才能收集，其原因是；写出高锰酸钾分解的文宇表达式；
（3）常用带火星的木条来检验氧气，这是利用了氧气的。
13．（7分）下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：
硬质玻璃管中空气反应前注射器中空反应后注射器中气实验测得空气中氧
的体积气体积体体积气的体积分数
25.0mL15.0mL7.0mL20%
（2）装置中气球的作用是；
（3）写出红磷燃烧的文字表达式；
（4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条）、；
（5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？（填“能”
或“不能”）。
14．（7分）某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式；
（2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
将蘸有的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色物貭。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃
石蜡50～70300～550约600
铁15352750约1800
木炭37274827约1700
由上表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般（填“低于”或“高于”）其沸点。
由此推测：木炭在氧气中燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发。
15．（7分）学习了二氧化锰过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组的同学提出问题：氧化铁能否起到类似于二氧化锰的催化作用呢？于是他们进行了以下探究。
【猜想】
Ⅰ．氧化铁不是反应的催化剂、也不参与反应，质量和化学性质反应前后均不变；
Ⅱ．氧化铁参与反应产生氧气，反应前后质量不变，但化学性质发生了改变；
Ⅲ．氧化铁是反应的催化剂，反应前后。
【实验】用天平称0.2g氧化铁，用试管取5mL5%的过氧化氢溶液，进行如下实验：
（注：氧化铁不溶于水，过滤可与水分离）
（1）填写下表：
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
带火星的木条复燃。
过氧化氢溶液中：猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。
（2）步骤①的目的是。
（3）写出上述有关过氧化氢分解的文字表达式。
（4）步骤⑦重复实验②、③的目的是。
【继续探究】从上述实验得出氧化铁是反应的催化剂。
对同种催化剂，有哪些因素可能
影响催化效果？请提出猜想并设计实验进行探究。
（注意：至少探究两种因素，答对一种因素奖励2分，本題最多奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
三、计算题（本题共1小题，共6分）
16．（6分）某同学欲用2L的空雪碧瓶取学校操场空气样品，请你协助他完成任务．（1）写出空雪碧瓶取操场空气样品的操作方法．
（2）计算上述操作得到的空气样品中所含氧气的质量．（注：空气中氧气约占体积的21%；
氧气的密度约为1.43g/L．）
安徽省淮北市濉溪县孙疃中心学校九年级（上）第一次
月考化学试卷
参考答案
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，在毎小题的4个选项中.只有1个选项是符合题意的.请将该选项的字母填在题后相应的括号里）
1．C；2．A；3．C；4．B；5．D；6．A；7．C；8．B；9．D；10．D；
二、填空题（本题共5小题，每空1分，化学反应文字表达式2分，共34分）
11．氧气；水蒸气；稀有气体；二氧化碳；氮气；12．防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管；集气瓶；A；C；刚开始排出的气体主要是空气；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；助燃性；13．缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞（合理即可）；磷+氧气五氧化二磷；铜粉不足；装置漏气（或装置没冷却到室温就读数等合理即可）；不能；14．铁+氧气四氧化三铁；气态；澄清的石灰水；高于；没有；；15．质量和化学性质均不变；质量不变；有气泡冒出；检验过氧化氢溶液是否会自发的分解放出氧气；过氧化氢水+氧气；判断氧化铁在过氧化氢分解前后化学性质是否改变；
三、计算题（本题共1小题，共6分）
16．；。