人类进入电气时代
莱特兄弟和他们 制造的飞机
1903年12月17 日飞行者 1 号 试飞成功
第三次科技革命
最先开始国家 开始时间
美国 20世纪四五十年代
主要领域
标志性成就 时代特征
计算机、原子能、航天技术、 生物工程等领域
电子计算机的广泛应用 人类进入信息化时代
1945年，美国制 成第一台计算机。
3、首先发生在 英国，其他国家 的发展进程相对 缓慢。
1、科学与技术开始 密切配合，技术发 明以科技进步为基 础。
2、侧重于基础工业、 重工业、能源工业 部门。
3、有些国家两次 工业革命交叉进行。
4、几乎同时发生在 几个先进的资本主 义国家并迅速传播。
1、科学与技术紧密结 合，科学技术转化为 直接生产力的速度加 快。
贡献率
31%
33%
40%
请回答：材料一、二分别反映了科学技术发展的哪些特点？
科学技术转化为直接生产力的速度加快； 科学技术对经济增长的推动作用加大。
名称
影响
工业 革命
第二次 工业 革命
第三次 科技 革命
（1）生产力：创造了巨大生产力，人类进入蒸汽时代。
（2）生产关系：社会日益分裂为两大阶级，工业资产阶级和工业无产阶 级 （。3）政治格局：资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对 世界的统治，形成了西方先进，东方落后的局面。
（1）经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，人类进 入电气时代，但各国发展不平衡。 （2）政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。 （3）外交（国际关系）：资本主义国家政治经济发展不平衡，争 霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发 。
（1）经济：促进生产力飞速发展，人类进入信息化时代。 东西方联系更加密切，世界经济发展成全球化趋势。
工业革命中第一个“解放手”的发明： 哈格里夫斯发明的珍妮机
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
第二次工业革命
代表国家 开始时间 标志
美国、德国 19世纪70年代 电力的广泛应用
主要发明 时代特征
“发明大王”爱迪生（美）发明电灯 卡尔•本茨（德）发明内燃机，并试 制汽车成功 1903年，莱特兄弟（美）发明飞机
（2）政治：世界政治多极化趋势发展加强。
三次工业革命共同的积极影响
1、都创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。 2、极大改变着人们的生活方式，使社会面貌发次工业革命的消极影响
(1)战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；
二战中的原子弹
(2)环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。 (3)高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等 (4)其他问题： 青少年沉迷网络游戏等
启示：科技是一把双刃剑
六十多年
前在广岛和长 崎爆炸的两枚 原子弹，夺去 了22万人的生 命。
2007年11月20日，中国发现美国进口的大 米含有未经中国政府批准的转基因成分。英国 研究人员证实：小白鼠在食用转基因土豆10 天 后，其肾、脾、消化道都出现了损伤。
感受科技之光
历史专题复习
三次科技革命
第一次工业革命
最先开始国家（部门） 英国（棉纺织业）
开始时间
18世纪60年代
开始标志 最具代表发明 标志
珍妮机的发明 瓦特改进蒸汽机 蒸汽机的广泛使用
完成标志
大机器生产成为工业生产的主要方式
交通成就
（英）史蒂芬孙——火车 （美）富尔顿——轮船
时代特征
人类进入蒸汽时代
三次工业革命对中国有何影响？
林
第一次：①列强发动两次 鸦片战争，使中国开始逐步沦
则 徐
为半殖民地半封建社会。②先
进的中国人开始向西方学习。
第二次： ①列强瓜分中国 狂潮，中国完全沦为半殖民地 半封建社会。②中国人民救亡 图存运动高涨。
第三次： 新中国成立后， 我国科技有一定程度的发展。 随着改革开放，引进外国先进 科学技术，加强自主创新，有 些领域已经跨入国际先进行列。
1964
我国科技的重大发展
你能列举出我国在第三次 科技革命中的一项成果吗？
1970
1973
1967
工业革命的结论及启示
阅读下列材料：
材料一：依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要注意教育和科学
术。……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教
育问题解决好。
——邓小平《科学技术是第一生产力》
材料二：二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各
个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会
进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科
学技术的竞争
——江泽民《用现代科学技知识武装起来》
请回答：
（1）材料一、二的共识是什么? 科学技术是推动社会进步的根本动力
网络
生物工程的核心是 基__因__工__程_____。
左图“多利羊”诞 生于1997年2月，它是 世界上第一只克隆 羊。
迁移和运用： 三次工业革命特点比较
次第
第一次工业革命 第二次 工业革命 第三次科技革命
项目
特点
1、多种技术发明 都来源于工匠的实 践经验，科学与技 术尚未真正结合。
2、开始于轻工 业部门。
2、新技术社会生产 力中最活跃的因素。
3、科学技术各领域 间相互渗透。
材料一：科学技术成果从诞生到投入市场周期：19世纪为50年，第 一次世界大战前为30年，第一次世界大战后缩短为7年，20世纪70 年代后只需3-5年。
材料二 ：某发达国家科技进步对经济增长的贡献率
时间
1929—1947年 1938—1973年 1974—1980年
个人：（1）青年学生要努力学习科学文化知识，为将来从事 科学研究打下坚实的基础。 （2）努力参加社会实践，培养创新意识。
（2）你怎样看待国际间的竞争? 国际竞争实际上是综合国力的竞争，其主要内容是科学技术的竞 争，而这又往往取决于教育与人才的竞争。
（3）通过前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生个人两个方面谈谈我们 应该如何应对新的科技革命？
工业革命的结论及启示
国家：（1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 （2）大力发展科技文教事业，实行科教兴国战略。 （3）重视人才、尊重人才，充分发挥科技人才的作用。 （4）建立知识创新体系，鼓励知识创新。 （5）实施可持续发展战略，使科技更好地为人类服务。