方法一：通假分析法
通假字在古代汉语中运用相当普遍。 对于一个词，当我们用本义及其引申义 无法给出合理的解释时，我们就应该想 一下它是否借用为与其读音相同或相近 的另一个词。
课堂训练
1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩 昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。
（2013年高考全国卷）
解释句中加点的词 1、振巩昌、临洮饥民
（2013年高考广东卷）
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B．推辱主帅
推：追究
C．不痛绳之
绳：捆绑
D．复命知益州
知：掌管
参考答案：C、约束 制裁
痛绳(严厉地制裁 ）
联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者
接受法律的制裁
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课堂训练
弄瓦乎？”其人不识所谓, 漫应之曰:“璋也 弄,瓦也弄。”怒而责之。未几, 果双生一
男一女,卜者名大著。 (冯梦龙《古今 谭 概》) 3、“弄璋” 在文中的含义 生男孩 4、 “弄瓦”在文中的含义
生女孩
方法六：语境分析法
“字不离词，词不离句，句不离段， 段不离篇”要把握一个实词的含义，绝不能 离开它生存的语境，有时上下文之间存在着 照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻 找的钥匙。
想考一题想导析
解释下列句子中加线的词语
①殒身不恤
牺牲
②抚军厚赉成。
赏赐
③系燕父子以组。
绳子
④二月卖新丝，五月粜新谷
卖出米
方法二：字形分析法
汉字是表意文字，“六书”中 的象形、指事、会意字多能直接反 映出其本义；形声字占汉字总量80 ％，它的形旁往往是表意的，我们 可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
A.登景泰二年进士 B.录功进左副都御史 C.振巩昌、临洮饥民 D.勒石纪之而还
登：升职。 录：记载。 振：救济。
勒：铭刻
参考答案：A、考中，考取 联系成语——五子登科
想考一题想导 解释划线词语
1、信而见疑，忠而被谤。被 2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负
陛下也《自表后主》 多余
3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非
课堂训练
2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一
项是（
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。遭受
（2011年高考湖北卷）
③戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
“腰”与戴对应，动 词，腰戴
④奉之弥繁，侵之愈急。 弥：愈，更加
方法五：语法分析推断法
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词 在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了 依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语 大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词 充当，状语大多由副词充当。
4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。 分析：“多”带上了宾语，活用为动词，意 为“赞美，赞赏”。 。
课考想堂题一训导想练析 1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐
曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
“欺骗”
２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
褒义，顽皮
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隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人 偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？
天下也。
灭族
4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。
丢弃
《五代史·冯道传·论》
方法四：结构推断法
文言文中的排比句、对偶句、 并列结构多，其中位置对称 的词语一般词性相同而意义 相近或相反，运用这种方法 很容易由已知推出未知，由 易推出难。
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①人众车舆（2013年高考安徽卷） 众多
想考一题想导
加点词语，你熟悉吗？
1、而为秦人积威之所劫
威逼，胁迫
2、臣从其计，大王亦幸赦臣。（言听计从：听从
3、势拔五岳掩赤城
（出类拔萃，超出）
方法三 ：联想推新法
我们要善于根据课内学过的知识举一反三， 相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义 问题。另外在成语中，保留了大量的文言词义， 因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝 处逢生”。
课堂训练
解释下列句子中加线的词语 浪遏飞舟。 《沁园春.长沙》
1、 分遣二子断遏水陆津要。 阻拦，截断
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓
借给
（2013年高考湖北卷） 以是人多以书假余 《送东阳马生序》
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高考真题演练
属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽 其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。
分析：振通“赈” ， 救济
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• 2、 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡， 长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。 陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延 见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老 辞，乃留愈幕府赞军事。
•
（2011年高考全国卷）
2、解释句中加点的词 A.元末举于乡，长龙溪书院。
分析通“掌” 执：地方郡守夏侯威认为 他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥 夏侯霸的女儿嫁给了他。
想一想
一、解释下列句子中加线的词语 1.则知明而行无过矣 通“智”，智慧。 2.倍道而妄行，则天不能使之吉。
倍通“背”，违背
3.畔主背亲 通“叛” 背叛
4.秦伯说，与郑人盟
通“悦”，高兴
分析成分→推断词性→推测词义
课堂训练
解释划线的词语
“履”在本句中充当
谓语，应该解释为动 词“踏” 。
1、2012（福建）：履苍莽中
2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡
官：谓语， 动词，做官。
课堂训练
3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母。
分析：“寝” 为使动用法，意为“使……就 寝”。
考点导读
常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌 握的120个常见文言实词。
近几年来，关于文言实词的考查，高考命 题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行 解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言 文翻译（也重在考查实词的理解）。
把握规律 巧解实词——
文言实词词义的推断
故事导引 指羊祜
• “郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻
4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子
中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）
A.登景泰二年进士 B.录功进左副都御史 C.振巩昌、临洮饥民 D.勒石纪之而还
登：升职。 录：记载。 振：救济。
勒：铭刻
课堂训练
4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子
中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）