酒店控制系统
前台
RS-232C
RS-485
控制室
인버터
Rnet
输入输出混合模块 Smart I/O
电源控制设备
家电产品 灯
传感器
无线接收器
遥控器
阀门控制器
客房
蘑菇栽培工厂加湿设备控制系统
以太网
...... ...... ...... ...... ...... ......
20台 RS-485
20台 RS-485
6、课程特色与改革思路
实践教学的实用性、技能性强
课程特色
使用计算机多媒体辅助教学
课程综合测评结果科学合理
6、课程特色与改革思路
1
实训设备、实训基地建设
改
2
教材建设
革
思
路
3
课程师资队伍建设
4
网络教学资源的建设
（中国）有限公司
中国工业控制、自动化研究、仪表技术与传感器、测控技 术、传感器世界等
网络资料
大连职业技术学院精品课程网 微纳米光电测控技术—中国数控机床网 工控网|嵌入式技术网 测控技术与仪器—华禹教育网
4、课程实施
4.1学情分析 （说学生）
个性特点
认知水平
知识经验 存在问题
能力状况
4、课程实施
4、课程实施
4.5考试方式
考试部分
占总成绩的60％
闭卷考试占60％
考试方式
平时部分
占总成绩的40％
理论课表现20％ 实验表现占20％
能进行低压电器控制电路设计 用PLC编程实现工业控制设计
5、教学效果
5.1自我评价
• 多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性 充分调动，学生的实践技能明显提高
4.2学法指导（说学法）
使用多媒体课件使学生形成感性认识 教师引导使理论与实践相结合 成立学习实验小组 对重点知识讲、练、方法（说教学）
教学方法
启发式 互动式
讨论探究式 仿真演练式
学生动手 操作，设计
4、课程实施
4.4教学手段
多媒体教学 追踪前沿动态 仿真互动 第二课堂
3、课程教学资源（说教材）
3.1教材及特点 实用性
针对性
综合性
3、课程教学资源（说教材）
3.2 教学参考资料
类型
名称目录
工具书 报刊杂志
《PLC编程及应用》
廖常初主编 机械工业出版社
《可编程序控制器（PC）原理与应用》 朱绍祥主编
上海交大出版社
《可编程序控制器教程》 王兆义主编 机械工业出版社
《SIMATIC S7-200可编程序控制器系统手册》 西门子
《可编程控制器技术课程说课》
电子信息学院 刘卫
说课流程
课程描述 培养目标
课 程教学大纲 课程内容
课 程 教 学 资 源 课 程 教 学 资 源
教 学 方课 法程 和实 手施 段
教 学 程 序 设 计 教 学 效 果
课程改课 程 特 色 进与 方改 向革
思
路
1、培养目标
专
以工程应用能力为核心
业
以基本能力培养为基础
地位与作用
通过学习使学生掌握常用 电器的使用、控制电路的 基本环节、常见故障分析、 PLC的构成、指令系统及 编程方法、应用可编程控 制器实现自动控制要求的 能力。
2、课程内容
基础理论及学时分配
实验实训模块及学时分配
PLC的基本结构、工作原理及编程 语言（2学时） S7-200PLC的硬件系统及变成资源 （2学时） S7-200PLC 的基本指令和功能指令 及其应用（16学时） PLCPLC控制系统的设计、安装与 调试（4学时）
应用能力
在学习PLC的基本概念和基本原理、指令 和编程方法等内容的过程中，使学生的思维 和分析方法得到一定的训练，在此基础上进 行归纳和总结，逐步形成科学的学习观和方 法论
培养作为一个工程技术人员必须具备的 坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度 和积极向上的价值观，为未来的学习、工作 和生活奠定良好的基础
四大模块
工作原理
结构与特性
设计与编程
典型应用 案例
2、课程内容
课程重点
PLC的结构与工 作原理
常用控制电路 的分析、设计、 检修
PLC编程设计
课程难点 控制电路的分 析、设计、检修
PLC工作原理 及编程设计
解决办法
•加强比较和归纳
•加强理论与实践应 用结合
•加强作业练习和课 堂测验
•充分利用网络课程 及虚拟仿真的优势
栽培室 #1..... ..... ..... ..... ...... ...... .... #10
包装切割机
旋转率设定
电机控制装置
传感器
PG
IM
汽车空调组装线
PLC(K200S)
PLC(K200S)
触摸屏 (PMU330)
DR6
DR6
Cnet
空调
空调
ID40
螺丝拧紧机
Cnet
Pnet
ID40 螺丝拧紧机
1). 以工程应用能力培养为核心
强化工程意识、培养学生的创新精神 和实践能力是高职教育的人才培养主要 目标。在课程的教学过程中，把工程应 用能力的培养贯穿始终，使学生从思想 上得到工程意识的熏陶，从能力上掌握 具体的工程应用方法。
2). 以基本能力培养为基础
基本能力=必须掌握的基本理论知 识+基本实验方法和技能。 基本理论知识:基本知识、基本指令、 常用的PLC以及PLC在工业生产中的简 单、典型应用。
•通过一体化项目教学，学生充分了解了课程教学内容 在实际 中的应用，提高了团队协作精神
5、教学效果
5.1社会评价
从事本课程教学的师资队伍年龄结构、知 识结构合理，持续学习的能力和愿望强。注重 实践教学，重视教学本色。教学资源系统完善， 教学内容丰富，获得了广泛赞誉。
5、教学效果
5.3督导组评价
强调“突出真实情境、提升就业能力”的培养。 课程组成员深入企业，带领学生直接参与工业自 动化方案设计等工作取得了良好的效果。
基本实验方法和技能:基本低压电器 操作、典型电气控制电路操作、基本 可编程控制器编程以及故障查找、排 除等。
3). 以创新能力培养为基本点
在PLC编程实训课上更要体现 学生思维的不同，让每个学生自 主建立编程的流程图，避免用同 一思路进行编程，培养学生的创 新思维。
2、课程内容
课程性质
ＰＬＣ是自动化、机电类 等专业的一门核心课程， 是集计算机技术、自动控 制技术和网络通信技术于 一体，理论性和实践性兼 具的综合性课程。
培
养
以创新能力培养为基本点
目
标
1、培养目标
培养学生专业 必备基本素质
提高学生解决实际 工程问题的能力
1、培养目标
知识与技能 目标
课 程 过程与方法 目 目标 标
情感目标
a、掌握S7-200PLC的组成、原理、指令和 编程方法
b、了解PLC控制系统的设计与维护方法 c、具有较熟练的电气自动化控制的综合
实训模块一、电动机点动/启停控制 （2学时）
实训模块二、正反转控制及三人抢答器 （4学时）
实训模块三、定时计数器应用 （4学时）
实训模块四、交通信号灯控制 （4学时）
实训模块五、物料小车控制设计 （4学时）
实训模块六、全自动洗衣机控制设计 （6学时）
2、课程内容 西门子S7-200PLC应用教程