小学五年级英语Unit1 My day第四课时教案
(A. Let’s learn. Do a survey. )
一、学习目标
1. 能听、说、读、写单词“take”, “dancing”和短语“clean my room”, “go for a walk”, “go shopping”, “take a dancing class”。

2. 能灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。

二、学习重难点
1. 重点：能听、说、读、写四会单词和动词短语。

2. 难点：灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。

(此难点为预设难点)
三、评价任务
1. 通过动作、游戏“I say you do”来让学生听、说、读、写单词。

（检测目标1的达成情况）
2. 通过创设情境及活动“我是小记者”和“Do a survey.”来运用重点句型。

（检测目标2
的达成情况）
小学五年级英语Unit1 My day第四课时教案
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。

2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。

3. 运用上节课所学重点句型
“What do you do on the weekend? I usually/often/ sometimes ….”询问并表达自己的周末活动；同桌之间用以上句型对话。

Step 2：Presentation
1. 呈现新短语。

(1) 出示打扫房间、散步、购物、上舞蹈课的图片，并分别问学生：“Do you often clean your room/go for a walk/go shopping/take a dancing class on the weekend?”引导学生根据自己的实际情况回答。

以此引出新短语。

板书这些动词短语。

(2) 播放单词录音，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。

(3) 同桌之间用刚学的短语动词及上节课所学句型“What do you do on the weekend? I usually/often/ sometimes ….”来对话。

2. Let’s learn.
(1) 播放A Let’s learn课文动画，学生跟着录音读动词短语和对话。

(2) 再次播放课文动画，学生边读边做动作。

(3) 学生同桌合作，用图片上面的动词短语做替换练习，相互介绍自己的周末活动。

请五六
名学生起来讲述自己的周末活动。

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Step 3：Practice
1. 游戏：I say you do.
规则：教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生猜短语。

2. Do a survey.
(1) 教师简单介绍频度副词：频度副词是表示与次数、频率有关的副词。

我们学过的频度副词有：always, usually, often, sometimes。

这四个频率副词表示的频率大小不同，通常说来，always表示100%，usually表示80% , often表示 60 %，sometimes 表示 40 %。

(2) 学生根据自己的实际情况，从表格中选出自己做某种活动的频率以及时间。

(3) 同桌合作，根据选择情况进行对话。

如：
学生1：What do you do on Sundays?
学生2：I always go shopping on Sundays.
(4) 学生在四人或六人小组内进行类似的对话。

3. 我是小记者
六个同学为一组，一位同学扮演电视台记者，采访其他同学，了解他们的日常活动；学生轮流做小记者来采访。

Step 4: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework
1. 在四线三格中正确抄写“clean my room”, “go for a walk”, “go shopping”, “take
a dancing class”5遍。

2. 运用句型“What do you do on …? I always/usually/often/ sometimes …
on ….”和你的朋友一起根据彼此的日常活动对话。

小学五年级英语Unit1 My day第四课时教案
【教学反思】。