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文档之家› 古诗两首_题西林壁_游山西村PPT课件
古诗两首_题西林壁_游山西村PPT课件
古 从正面看庐山的山岭
连绵起伏,从侧面看庐山
诗 山峰耸立,从远处、近处、
高处、低处看庐山,庐山
今 呈现各种不同的样子。我 译 之所以认不清庐山本来的
面目,是因为我自己身在 庐山之中
小组讨论:
1、怎样才能够看清庐山的真面目呢? 2、结合自己的生活经历,说说你从这首 诗中悟出了什么道理?
背一背: 题西林壁
游山西村
(南宋) 陆游 hún
莫笑-农家\腊酒浑,
tún
丰年-留客\足鸡豚。
山重-水复\疑无路,
柳暗-花明\又一村。
古 你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们, 诗 他们是用丰足的菜肴款待你,没有把你
当成外人。
散 山岭重叠,溪水弯曲,远望好像前面已 经没有路了,
译 走到近前才知道在垂柳掩映山花烂漫的 地方又出现了一个山村。
三、学诗要借助 想象,再造出诗 歌描绘的意境。
古代诗歌鉴赏的重点
思想内容 写了什么?
塑造形象 为什么这
样写?
语言表达 怎么写的?
表达出什么思想情感? 描写了什么具体形象?
核心:形象
描写出什么具体形象? 运用了什么语言表达?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
苏轼
横看 侧 ,
各不同。不识 真面目, Nhomakorabea身在
。
测一测:
1、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两
句诗启示人们:当局者迷,旁观者清
。
2、学了这首诗,我懂得了 看事物的角度不同,
得到的结论也不同 ,我们要从不同角度思考问
题,客观全面的看待问题
。
陆游
陆游 (1125一1210), 字务观,号放翁,南 宋爱国诗人,平生作 诗近万首,是古代诗 人中创作作品最多的, 其作品多强烈抒发自 己的政治抱负和炽热 的爱国热情,同时鞭 挞投降派,同情人民 疾苦,思想性很强。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
蕴含的道理。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
横看
侧看
远看
近看
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
放飞想象:
横着看,庐山 侧着看,庐山 从远处望,庐山 从近处看,庐山 从高处俯视,庐山 从低处仰望,庐山
千姿百态 变化万千
; ; ; ; ;
……
农家如何待客?风俗如何? 诗人游玩,经历了什么?心情 如何? 表现感情:
农家热情好客,淳厚质朴, 诗人陶醉于在山野风光和 农村的人情里, 表现了对田园生活的喜爱 和恋恋不舍的感情。
佳句赏析
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
既写出山西村山环水绕,花团锦 簇,春光无限,
另一方面它又富于哲理,表现了
人生变化发展的某种规律性,令人回 味无穷。
题西林壁
宋·
苏轼:字子瞻,号东坡
居士,眉山人。他在诗、词 散文的创作上都有很高造诣, 做作品大都挥洒自如,明快 豪放,是“唐宋八大家”之一 。 他以诗为词,扩展了词的领 域和表现手法,对词的发展 作出了贡献。著有《东坡全 集》。
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象,体会诗文中所
现在多用来比喻人在遇到困境时会 生出许多希望。
这首诗是蛰居山阴老家 农村时所作。生动地描画出 一幅色彩明丽的农村风光, 对淳朴的农村生活习俗,流 溢着喜悦、挚爱的感情。诗 中的三、四两句,尤其写得 流利生动,已经成为广泛流 行的成语。
一、诗贵在表现 作者思想感情, 读诗要仔细品味 内在情感。
二、朗读是读诗 的重要方法,要 注意读出节奏。