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教师的收获、学生的收获
• 教师的收获： • 1、 进一步提高对标准的更新和认识，更 新教育理念。 • 2、更加注重提高自身的教学能力和素质。 • 3、提高了教师分析教材、掌控教材的能力。 • 4、备课方式由单纯知识传授向能力生成转 变，精心策划每一个环节，注重学生的主 体地位，使每个学生得到最大的进步。
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适应时代发展,关注学生生活
谢家坝九年制学校
李 鸿
具体流程 1、总体目标 2、体例安排 3、以单元为单位说教材 4、核心价值观——责任与使命 5、教学建议 6、教师的收获、学生的收获
认识个人发展 与社会的关系
了解我国的 基本国情、基本 路线、基本国策 和世界概况
搜集处理信息、 独立思考、提出疑 问并学会反思。 负责任的 作出选择的能 力 爱护自然 保护环境的能 力
参与精神 文明建设 活动 抵制腐朽 落后的文 化
人民代表大 会制度是根 本政治制度
建设法治国 家：国家、 政府、机关、 个人 参与政治生 活
共同富裕
经济制度
先 进 文 化 的 根 本任务
人民当家作主 的法制国家
灿烂的文明之花
宪法是根本大法
关注经济发展 参与政治生活 投身于精神文明 建设（先进文化）
第三单元
第三单元融入社会 肩负使命：了解政 治经济文化，更好 地参与社会生活， 增强责任与使命感
价值观—
责任与使命
第四单元满怀希 望迎接明天：把 个人和祖国命运 结合起来，增强 责任意识
教学建议
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1、以多种教学手段激发学生兴趣
2、强调联系生活实际 3、引导学生自主学习 4、注重学生的情感体验和道德实践
融入社会
肩负使命
建设小康社 会：基本小 康—全面小 康
精神支撑： 艰苦奋斗 建 设 和 谐社会
努力学习，应 对学习压力 个人理想的确 立和实现 选择未来道路 创 新 精 神
途 径
我们的共 同理想
目 的
最高理想
实现我们的 共同理想
选择希望人生
团 队 精 终 神 身 学 习
第四单元
满怀希望 迎接明天
第二单元了解祖 国爱我中华：了 解国情国策民族 精神，增强使命 感 第一单元承担 责任服务社会： 对自己集体社 会的责任，增 强责任意识
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学生的收获： 1、从整体上把握了知识之间的联系。 2、责任与使命意识有所增强。 3、激发了参与社会活动的热情，在体验中 收获乐趣。 4、尝试用客观的、辩证的观点来分析问题。 5、学会用理论知识指导行动，用实际行动 来印证理论知识，达到了思品学科明理导 行的目的
制定
基本路线（坚持 而不动摇）
基本国策发展战略 基本国策发展战略
中华文化
民族精神
民族问题
认清基本国情 认清基本国情
一国两制
中华文化与民族 中华文化与民族精神 精神
民族区域 自治制度
第二单元 了解祖国 爱我中华
建议权、监
督权等权利
维护国家安 全的义务
先进文化的 中心环节、 基础工程 先进文化的 内容 合理消费 建设精神文明
热爱祖国，具有世 界眼光 爱护环境、珍 惜资源 热爱科学勇于创新
了解我与他人、 我与社会、自然的 道德规范
能力目标 知识目标 课程目标
情感、态度、价 值观目标
热爱集体、具有 责任感、团结合作、 奉献精神
体 例 安 排
主题 探究
单元
课
导言 活动
导 入
框
目
正文
不同的角 色，不同 的责任
我
负 责
自己、社会 他人
科教兴国、 人才强国
弘扬和培 育民族精 神
科技水平 文化素质 还不高 生产力水 平比较低
具体制度 不完善 基本国策 两个基本点： 四项基本原则、 改革开放
可持续发 展战略 发展战略
战胜困难与 强敌的不竭 力量之源
பைடு நூலகம்
博大精深 源远流长
传统美德 历久弥新 爱国主义 为核心
一个中心： 以经济建 设为中心
最基本国情：社会 主义初级阶段
每个人都应 具有责任
感
三种关系 一种观点 一个概念： 责任的含义 我对谁负责谁对我负责
承担责任的 代价与回报
奉献精神是 责任感的集 中体现
关爱集体 关 爱 社 会
不言代价与回报
责任与角 色同在 第一单元 承担责任 服务社会
在承担责 任中成长
做负责人的 公民
主要矛盾 根本任务 对外开放
人口问题： 计划生育 环境资源问 题：保护资 源和环境