10 企鹅爸爸备课人：城区四小张红梅审阅人：桑坪一小马莲教材分析母爱如糖如蜜，母爱如胶如漆，母亲养儿育女所经历的辛、酸、苦、辣常常被人们歌颂。
然而，父爱和母爱一样，都充盈着深深的舐犊之情。
与前几篇课文不同的是，本文用精美的语言和动人的细节描写，刻画出企鹅爸爸呵护小企鹅成长的艰难情景。
课文以情入胜，一咏三叹，细致着笔，谱写出动人的旋律。
本文通过写雄企鹅守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等场景，将动物的舐犊之情表达得淋漓尽致。
在南极大地的土著“居民”——企鹅爸爸养儿育女的壮举，催人泪下。
雌企鹅生产后即把蛋交付给雄企鹅去孵化，自己踏上了觅食之路。
隆冬季节的南极，脚下冰雪铺地，头上寒风呼啸。
为了在孵蛋期间避寒和挡风，几十只雄企鹅常常并肩而立，背朝风来的方向，组成一堵挡风的墙。
它们弯着脖子，低着头，不吃一粒食物，不喝一滴水地在冰天雪地里，在寒风凛冽中，一动不动的连续站立６０多个日日夜夜。
一直到宝宝脱壳而出，他们才敢微微地活动一下身子。
若遇到天灾或敌害，不但孵不出孩子，有时还得将生命搭进去。
企鹅爸爸用如此刚毅和浓重的爱心来抚育儿女的事迹，在动物界中是不多见的，也是众多动物妈妈们所望尘莫及的。
企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为信念而守候和坚持着。
那是一种多么坚定的爱啊。
窥看动物的世界，让我们感悟人生的真情! 父爱总是伟大的，默默地陪伴着我们。
课文虽然写的是企鹅，但也让我们想到生命中亲情的美好。
读了课文，让人对企鹅爸爸肃然起敬，也让人感悟到生命的美好，父爱的伟大。
教学目标：1、学会本课生字，并正确读写。
2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
3、体会课文细节描写的好处。
教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
2、体会课文的细节描写。
教法学法：三疑三探教学准备：1、多媒体课件2、了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。
教学课时：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题（8’）1、教师出示一字排开、笔直挺立的企鹅图片：学生回答，这是什么？2、教师导：谁都知道这是一群企鹅，可是你们看出了他们的与众不同了吗？他们在干什么呢？还是老师来告诉你们吧！那是企鹅爸爸在守护蛋卵。
3、师生共同展示有关企鹅的资料，以学生为主，教师补充图片资料及关键资料。
4、通过了解了有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。
今天，我们就去学习第十课《企鹅爸爸》，了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。
（板书课题）二、整体感知（22’）1、（课件出示）自读要求：（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）遇到不理解的词语，可以联系上下文或借助工具书自己解决。
（3）边读边思考：课文主要写了什么？教师巡视，及时发现学生在阅读过程中的障碍，引导学生借助工具书解决，并及时在黑板上板书。
2、检查自学情况字音指导：敛雌铭的读音。
字形指导：卵肆毙3．指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。
(对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读)4、读了课文，谁能用自己的话说说文中主要讲什么？(本文用精美的语言和动人的细节描写，刻画出企鹅爸爸呵护小企鹅成长的艰难情景。
)三、熟读课文（10分钟）1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。
2、把你喜欢的词语或句子抄写下来，比比看谁写得漂亮。
3、完成语文课堂练习相关内容。
第二课时一、设疑自探（10’）1、导入新课同学们，上节课我们初步了解了《企鹅爸爸》一文，这节课我们继续学习这篇课文。
2、学生质疑，教师梳理。
出示“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。
”齐读句子，读后结合课文内容，你有什么疑问？预设:1、企鹅爸爸是怎样艰辛孵育小企鹅的?2、怎样理解这句话的意思？这节课我们就带着这些问题进一步深入学习课文。
3、潜心批读、自主探究（1）自探提示:请同学们默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出有关的重点词句，认真感悟，并批注出自己的自读体会。
（2）学生自学，教师查看学情，注意关注学困生有效自学。
二、解疑合探（20’）（一）了解企鹅爸爸是怎样孵育小企鹅的，感悟企鹅爸爸的伟大。
1、企鹅爸爸是怎样孵育小企鹅的呢？请找出有关的语句。
2、学生谈体会。
预设：成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。
爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
a、4个“64”的反复呈现，写出了企鹅爸爸守护宝宝的艰辛，写出了企鹅爸爸经受的人类难以想象的艰苦和困难。
B、以场面描写为开头，一下子抓住了读者的心，让读者眼前好像出现了一幅企鹅爸爸耐心守护宝宝的感人画面。
3、反馈交流。
可以通过朗读，或者联系实际想开去谈体会。
（要点：艰辛爱子如命——）4、教师小结：这一幕是如此的令人震撼，是如此的打动人心。
文中反复出现的数字“64”强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰辛；述说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。
5、指导学生抓住加点词语，有感情地朗读这一自然段。
过渡：同学们，文章的开篇只有两句话，但那感人的画面却震撼了我们。
从这幅画中，我们了解了两个词语“艰辛”和“父爱”，现在就请同学们交流课文第2-5自然段，去感受这份艰辛和父爱。
过渡：企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？6抓住“直立着身躯”、“以一种庄严的不变的姿态”、“伫立”着，它们“不能碰、不能压、不能搁下”。
这一系列词句，使人真切地感受到，企鹅爸爸对孩子的爱，是那样“刻骨铭心”。
引导学生抓住“刻骨铭心”这个词语，理解它的意思，想想什么地方让人觉得“刻骨铭心”？体会企鹅爸爸的辛苦，体会它们淋漓尽致的父爱。
7追问：企鹅爸爸在怎样的环境中艰辛孵育孩子？“辽阔空旷”、“肆无忌惮的寒风”、“无处躲藏”这些词句，让“寒冷”变得更具体。
与此相对，企鹅爸爸“冰雕石刻般站立”就显得更为艰难。
“冰雕石刻”这个词让人仿佛看到企鹅爸爸在极冷的气候中守候与坚持的场景。
就是在这样恶劣的环境中，企鹅爸爸们守护着蛋卵。
10天过去了，企鹅爸爸直立着身躯，以一种严酷的不变的姿态伫立在冰面上。
怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。
30天过去了（引读）64天过去了，成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。
而爱子如命的企鹅爸爸们，在整整64天光阴的折腾后，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
（出示企鹅爸爸站立冰面艰辛孵蛋的画面）此时，你一定有话想说！你想对企鹅爸爸说什么？（让学生自由说出心中的感动，体会父爱伟大。
）过渡：伟大的企鹅爸爸也有深情的一面，你从哪些词句体会到？读给大家听。
从“瘦得不成样子”、“疲惫至极”、“欣喜至极”、“仔细”、“捂在自己的肚腹下”、“感受着孩子的每一缕呼吸”，这些词句详细描写了企鹅爸爸的欣喜，小企鹅的可爱，从中感受到企鹅爸爸对孩子的爱。
（二）体会中心句含义。
1、全班齐读“快乐是……更要给予”，学生自由发言，谈谈对这句话的理解。
2、教师针对学生的理解作适当补充。
师小结：团聚本来是快乐的，但是经历了无数艰辛的企鹅爸爸这时候却不得不离开妻儿，怀着深情和眷顾，跳进大海去寻找食物。
企鹅爸爸用它的辛苦迎来了孩子的茁壮成长。
企鹅爸爸守护小企鹅的故事结束了，留给人们的是深深的感动。
（三）升华情感本文的原题是《父爱》。
开头作者这样写：我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。
为了后代，它代替母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰险，将父爱发挥得淋漓尽致。
企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为一种深而不灭的信念而守候和坚持着。
那是一种多么圣洁的爱啊。
比较题目，你欣赏哪一个？说说你的理由。
三、质疑再探（5’）课前提出的问题你都明白了吗？谁还有新的不理解的问题请提出来。
预设：企鹅在极其寒冷的南极生活，随着全球气候的变暖，它们还能生存吗？四、运用拓展（5’）1、盘点收获：通过这一课的学习，你有哪些收获？（学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来说）2、自主测试（1）课文学到这里，自己学得怎么样？请大家当小老师，给自己或你的学习伙伴出一两道题测一测，比一比，看谁出的题有在全班交流的价值。
（2）组织学生出测试题，教师及时收集有价值的题，在班级评价、交流、测试。
3、教师补充题小练笔：《爸爸，我想对你说》4、指导学生完成语文课堂练习。
师总结：企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为信念而守候和坚持着，那是一种多么伟大的父爱呀！更让我们感受到了父爱的伟大，同学们，让我们珍视亲情，更珍视父爱！板书设计：10、企鹅爸爸艰辛刻骨铭心父爱淋漓尽致课后反思：。