重 点 难 点
教法设计 教学具准备 学 自 主 学 习
学法设计
讨论交流
案
导 案
平均数、中位数和众数。 （1）什么是平均数？ (2) 什么是中位数？ 复习旧知，对这部分内 容，进行梳理。
(3)什么是众数？
出示例题。
身高 1.40 /m 1.43 1.46 1.49 1.52 1.课堂导学案
课 题 课 型 学习目标
统计与概率(平均数、众数和中位数） 复习课
课 时 教 者
第 3 课时 赵焕英
年 级
六年级
1、对一组数据进行排列，能正确计算平均数。 2、能在表格中找出众数、中位数。 3、培养学生的观察能力。 会求平均数、众数、中位数。 众数及中位数的确定。 引导法 多媒体课件
练习：
体重/kg 30 2 33 4 36 5 39 12 42 10 45 4 48 3
当 堂 检 测
人数
教师巡回检查， 并进行 个别指导。
在上面两组数据中,平均数、中位数和众 数各是多少？ a. 找出中位数和众数。 b.计算平均数。
盘 点 收
今天我学会了（ 握不太好的是（ ） 。
） ，掌
教师对本节课进行总 结。 并让学生谈谈自己在本 节课中的收获。
3
5
10
12
6
3
探 究
a. 找出中位数和众数。 b. 计算平均数。
在上面两组数据中,平均 数、中位数和众数各是多 少？ a. 找出中位数和众数。 b. 计算平均数。
展 示 交 流
学生在小组中交流， 说一说各自的思 维过程和结果。 你认为用什么数表示上面两组数据 的一般水平比较合适？ 让学生说出自己的看法，并说明理 由。 教师指名回答。 并对小 组计算过程进行展示。
今天的表现得到（
）颗
获
作业 布置 板 书 设 计
练习二十一 4、5 题
统计与概率
平均数、中位数、众数
课
后
回
顾
一班
二班
三班
四班
五班