中央广播电视大学2002—2003学年度第二学期“开放本科”期末考试
汉语言专业语言学概论试题
2003年7月一、举例解释下列名词(每词4分，共20分)
1．任意性
2．发音方法
3．义场
4．意音文字
5．借词
二、填空(每空1分，共10分)
1．结构语言学又分为布拉格学派、哥本哈根学派和三大学派。
2．语言是特殊的社会现象，全民共同使用，因而没有。
3．音素i、e、c、a的不同的发音特点是不同。
4．在普通话中，音素[a][ā]出现的环境不同，没有区别词的语音形式的作用，彼此处于的关系。
5．词缀是粘附在词根上的附加成分，它的主要作用是。
6．依据语法结构特点，可把语言划分为不同的类型，缺乏词形变化的语言称为。
7．反义词可分两类，例如“死”与“活”，具有非此即彼的性质，是。
8．从意义方面看，一个汉字基本上就代表一个。
9．社会方言和地域方言实际上是语言发展特点的具体体现。
10．一种语言的共同语是在某一个方言的基础上建立起来的，例如普通话以
为基础方言。
三、选择题(每小题2分，共10分)
说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。
1．下列说法只有不正确。
A. 语言是一种十分特殊的社会现象
B．人类思维必须在语言材料的基础上进行
C．语言符号音义结合的强制性指语言是不可改变的
D．语言符号的二层性的核心是以少驭多
2．组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。
A. b p d B．t k g
C. y u m D．i u f
3．对英语句子“He gives me two books”的语法范畴分析，是正确的。
A．He是he的形态变化，表示主格
B．动词gives是give加词尾的形态变化，表示单数第三人称
C．代词me是I的词形变化，表示居于次要地位
D．名词books是book的形态变化，表示宾格
4．下列各组词语只有可以构成义场。
A．狮子骆驼老虎
B．丝线暗线射线
C．汉族回族语族
D．桌子滚子班子
5．下列各种说法，只有是正确的。
A．社会的剧变也会引起语言的剧变
B．社会的变化对语言变化的影响微乎其微
C．两个民族的接触，最后必然导致语言的融合
D．洋径浜只在一定场合使用，没有人把它作为母语
四、综合分析题(共20分)
1，指出下列各组音素在音质上的区别。
(6分)
①y—u
②X—
③m—η
2．用严式国际音标给下面的汉字注音(4分)
说明：只写出每个音节的元音和辅音，声调不作要求。
千方百计完成任务
3．分析下面词组的结构层次关系(6分)
我们都非常热爱家乡的山和水
4．变换下面具有句法多义的句子，使其变成单义的句子。
(4分)
父亲在屋顶上晒豆角。
五、问答题(共40分)
1．语言对人类社会的重要性主要体现在哪些方面?(6分)
2．什么是聚合关系?聚合关系对于我们运用语言有什么重要意义?(6分)
3．什么是形态变化?形态变化有哪些形式?(8分)
4．多义词的意义是怎样派生出来的?为什么多义词的使用不影响对意义的理解?(8分) 5．语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面?为什么会有这些特点?(6分) 6．什么是词语的替换?引起词语替换的原因是什么?(6分)
中央广播电视大学2002—2003学年度第二学期“开放本科”期末考试
汉语言专业语言学概论试题答案及评分标准
(供参考)
2003年7月一、举例解释名词(每小题4分，解释与举例各2分，共20分3
1．任意性是语言符号的重要特点之一，它指语言的声音和意义的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的本质的联系。
如“书”，汉语用[u]表示，英语用[buk]表示，别的语言又用别的语音形式，这就是语言的任意性。
2．发音方法就是发辅音时，形成和解除阻碍的方式。
人类语音有多种发音方法，如塞音，发音器官的某两个部位完全闭塞，堵住气流通路，然后突然放开，让气流冲出，发出声音。
3．义场就是一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。
例如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、舅舅、爷爷”等可以聚合在一起形成一个表示亲属的语义场。
4．意音文字就是运用表意和表音两种方法创造出来的文字，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。
汉字就是典型的意音文字，如“爸”字中的“父”表示字音类别，“巴”表示字音。
5．借词就是词的读音和意义都是借自外民族语言的词。
例如“沙发、吉它、坦克”等是借自英语的词。
二、填空题(每空1分，共10分)
1．美国描写语言学派(美国结构主义学派)
2．阶级性
3．舌位高低
4．互补
5．构成新词
6．孤立语
7．绝对反义词
8．语素
9．不平衡性
10．北方方言
三、选择题(每小题2分，共10分)
1．C 2．D 3．B 4．A 5．D
四、分析题(20分)
1．指出下列各组音素在音质上的区别。
(每小题2分，共6分)
①舌位前后不同，y是舌位前元音，u是舌位后元音。
②发音部位不同，x是舌根音(舌面后音)，是舌面前音。
③发音部位不同，m是双唇鼻音，η是舌根鼻音。
2．用国际音标给下面的汉字注音(4分)
3．分析下面词组的结构层次关系(6分，每一层次1分，上一层次分析错误，以下各层均不分)
4．变换下面具有句法多义的句子，使其变成单义的句子。
(4分)
①父亲把豆角晒在屋顶上。
②父亲蹲在屋顶上晒豆角。
五、问答题(共40分)
1．①语言是人类最重要的交际工具，也是一个社会全体成员共同的交际工具，是社会成员互相联系的纽带，是构成社会不可缺少的因素，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
(3分)
②语言是人类思维的工具，也是认识成果的贮存所，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
(3分)
2．①语言结构中某一位置上能够互相替换具有某种相同作用的单位(如音位和词等)之间所形成的关系就是聚合关系。
(2分)
②聚合关系的实质就是结构单位在同一组合位置上的替换关系。
词的聚合关系可以为我们生成新的句子提供无数选择的可能。
运用聚合关系，我们可以很容易造出许多句子。
例如“小王看书”，其中“书”与“报、电视、电影、图片”等具有聚合关系，因此可以替换造出“小王看报、小王看电视、小王看电影”等句子。
如果没有聚合关系，一个句子就需要一条规则，这样语法规则将多得不计其数，难以掌握。
所以聚合关系为我们掌握语言提供了十分便利的条件。
(4分)
3。
①形态变化是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。
(2分)
②形态变化主要有三种形式：第一是附加词尾，如book加词尾变成books表示复数的语法意义；第二是内部屈折，如make变成made表示过去时，第三是异根，如I变成me，表示宾格。
(6分，每个要点各2分)
4．①一个词开始总是单义的，在使用中，与之有关的意义也逐渐用它来表示，它就变成了多义词。
(2分)
②词义的派生有现实的基础，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系，于是就共用一个词表达，原来的词就派生出了新的意义。
(3分)
③多义词的使用不影响意义的理解，因为在具体的句子中，由于上下文的限制，多义词就只有一种与之相适应的意义，其它的意义就排除了例如“打”，在“打毛衣”中是编织的意思，在“打酱油”中是购买的意思，谁也不会把意思弄反。
(3分)
5．语言发展变化的不平衡性表现在两个方面：一是语言结构中的各个组成部分发展速度不一样，词汇发展最快；(3分)二是同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，一种语言现象，在有的地区变化，有的地区不变化，有的地区是另一种变化，从而形成地域方言。
(3分)
6．①词语的替换就是用一个词语代替另一个词语，而其所指称的现实现象不变。
(2分)
②词语替换的原因是：第一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子”、“马弁”替换为“演员”、“勤务兵”；第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，如“鹰——老鹰”、“龟——乌龟”等。
(4分)。