当前位置:
文档之家› 高考作文“乡土”文化选材 ——游子意远 桑梓情浓
高考作文“乡土”文化选材 ——游子意远 桑梓情浓
•
登临村庄的肩头,看蒲公英绽落 满地,让心嗅嗅安静的花香。
• 一、有没有在一个破渔网前踯躅过?在坍圮的老屋面前, 忽然怅然若失?老房子都砸了,盖起了新楼,小土路平 了,变成了水泥路。后山卖了,变成了工厂……家乡更 现代了,可你有没有觉得陌生而不愿接受呢? • 二、是否会因一个汲水的背影而潸然?是否怀念儿时的 某个好伙伴,而他(她)现在忽然很陌生,很遥远了? • 三、在城里读书,是否在某个时刻突然想起老家的小河, 一把上锈的镰刀?想起小时候坐的木轮车,想起老家青 砖墙上一串火红的辣椒,想起奶奶家的石磨,小叔家的 小船?想起某一种好闻的气味,好吃的玩意儿? • 四、当你在城里生活、学习时间久了,心生疲惫,应付 不周,是否突然想起自己贫瘠的故乡呢?这是为什么? 难道仅是因为故乡有几个亲人?
•
乡土怀旧类的散文,其意象的选择十 分灵活,可以是乡间的风、雨,可以是乡 间的歌谣、风俗,可以是美的东西,也可 以是被毁坏的东西……大到一条河流,小 到一块瓦砾、一根稻草,它们的背后,都 可能承载着一个故事,一种深沉的情感。
• 思考问题 二 • 提示:(1)采用记叙和抒情相结。 • (2)以小见大。 • (3)虚实结合。
技法就是点石成金的手指!
文以载道
•根 • 乡土文化是以农村现实为背景的,反映 农村生活并具有乡土气息的文学、艺术等 形式的内容。 • 它涉及到的对象有乡思之情、田园诗话、 情系故乡、山乡素描,以及家乡巨变、四 季乡韵、故乡礼赞等各式各样的载体。
仿
写
1.我是一条漂泊他乡的船,家是我宁静的港湾。 (《第二教材》p42) 句式:我是……,家是……。 2.人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍, 飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦, 却永远追随着他们。(书p58) 句式:人一离开乡土,就成了……但……。 3.时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光,引人回 望。(书P54) 句式:时光总是……,引人……。
•乡村是一支清 远的笛,总在 有月亮的晚上 响起;乡情是 一棵没有年轮 的树,永不老 去。
•
乡村是一支清远的笛,总在有 月亮的晚上响起,乡情是一棵没有 年轮的树,永不老去。
高三三模作文鉴赏
【美文欣赏】
• 登 临(63.5分) • 东海高中 高三(24)班 张银
•
站在喧闹的街道,心灵逐满疲惫,登临 村庄的肩头,才寻到一份心灵的安稳。 • 登临村庄的肩头,才发现村庄是宁静的。 静静的落在这片土地上,安详的做着一个 又一个的美梦,倾诉者涤清的遗传密码。 夜幕下的村庄跌进梦的怀抱,等待新一天 黎明的降临。
• 老屋 • 艺术来源于生 活,灵感来源 于生活。
•
初以为,乡村便是童话的乐园。它 褪去了城市的浮华,洗尽了尘世的繁 杂。它也许是梵高画布上的阿尔,有 明镜般纯粹的蓝天,有油彩般绚烂的 花海,那金黄的向日葵在阳光的哺育 下长出希望的种子;它也许是陶潜诗 中的田园,在雾气迷蒙中演绎着仙侣 的故事,斜斜的日光轻洒,便是悠然 游然。
4.故乡意味着付出,只有艰辛劳动过奉献过 的人,才真正拥有故乡。 句式:故乡意味着……,只有……的人,才 真正……。 5.辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种 感情褪色:这就是乡土情结。 句式:……,……,都不会……:这就是乡 土情结。
城市的大街是流动的彩 色河流,欢快而明丽。
乡村的小路是一首抒情 小诗,悠远而深邃。
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去 ——《乡 愁》 席慕容
牵不断,割不断的朝思暮想的“家”。
冰心《我的家在哪里》
老家还是我固定的窠巢,游子的归宿。
孙犁《老家》
•
苏童:“我写的所有的东西,都是我 十八岁以前的记忆。” • 莫言:“写了一辈子,没写完一个乡 村!” • 毕飞宇:“我写完了《玉米》和《平 原》两部长篇,才觉得自己对得起自己的 故乡和童年。” • 刘亮程:我没有天堂,只有故土!
•
对于农村孩子来说,山区的孩子,那是山的 儿女;海边的孩子,那是海的后人!大山与大海, 古往今来,孕育着多少可歌可泣的故事?又包含 着多少世事沧桑的真理?所谓遍地荒草年复一年 荣枯了谁的心境?东荡西荡的风孕育了谁的性情? 谁在一声虫鸣里醒来,一声狗吠中睡去?一片叶 子落下谁的一生,一粒尘土飘起谁的一世?
•
待打谷场被压了两遍后,只需让它晒上 一个中午,父辈们便可以扬场了,一锨一 锨地落下豆,壳与豆粒便在这起起落落间 分开落地,母亲用扫帚轻轻掠掉黄豆堆上 稍重的枝棒,那醒目的金黄便阳光般地展 现在眼前。而此时的我喜爱跑到路边,用 指头抠出落在缝隙间的黄豆,直到太阳收 尽了最后一道光辉,我便捧着“希望”奔 向父母面前,心笑开了花。
•
农村的孩子与城市 的孩子相比,在写作上, 他有着城市的孩子所无 法模仿的姿态、生活沉 淀。城市缺少尘土,不 用常拍打衣袖,但手却 不能闲着,要时时摸摸 口袋里的钱在不在;城 市街道固然宽阔,但属 于每一个人的路却窄得 可怜。在人群中拥拥挤 挤绕过一辆辆车一个个 人时,比任何一条乡间 小道都曲折蜿蜒。
•
登临村庄的肩头,才发现村庄是忙碌的。 清明刚过,绿油油的麦田就像睡醒吃饱喝 足了的孩子,蹭蹭的往上窜,只几般风摇 雨洗,麦子便扬花了,有经几日曝晒,原 先绿毯一般的麦田就显出些杏黄色。然后 时针轻轻一拨,打谷场已垒满了丰收的战 利品。脱粒机“咔咔”地挤出略带些青黄 色的稻草,似在宣告战斗的胜利。父辈们 额头上的皱纹,彼时开成眼角上的花。
故乡的榕 树
的家荡拔 一乡漾,家 切的,家乡 的辽可乡的 一阔是的树 恋起 , 我 水 ,, 家 就 不 不 我我 乡 是 似 似 爱我 的 喜 江 江 你都 一 欢 南 南 新喜 望 家 的 的 疆欢 无 乡 水 树 一 ,际的一样 我,空样葱 都家旷碧郁 迷乡,波挺
生 我 养 我 的 地 方 。 。 。 。 。 。
思考问题三
1、写作时,要养成修辞的习惯,尽可 能地让语言生动,形象,让意象丰满 而动人。 2、要注意细节描写,但也要注意详略 结合,慎用对话的叙述形式。叙述与 抒情要有机结合。 3、适当加一点情境的渲染,用想象添 加一点色彩、声音、气味。 4、句式上,可以长短句结合,语言隽 永而饱含真情。
偶立梅花下,无意竟染春。
•写了许多年,我只写了一 个作品,名叫:“疼痛。” • ———毕飞宇
乡土怀旧类散文写作指导
• 一、选材 • 二、结构 • 三、语言
【美文欣赏】
• • • •
村庄的落日 东海高级中学高三(24)班 苏莹娇 记忆是有温度的,关于村庄的记忆是温暖的。 也许是因为村庄闯进记忆时,总爱携着阳光的 缘故吧! • 不知为什么,回忆村庄时,一切都变得明亮起 来,是太阳很眷顾这一方土地?还是村庄喜爱把 心事晒在阳光下面? • 我所知道的,就是这个村庄空明得一如农人那 一颗颗纯朴的心,如同村边那透明的一泓清泉。
•
卸下一天的劳累后,太阳已 不知道哪儿去了,我对着黑色的 天幕发呆,忽然瞥见姥姥提着煤 油灯走到锅前,在草灰里扒出一 壶酒,原来是为老爷温的,不一 会儿又摸出几个花生,说是给我 的奖励,我乐得连做梦都是甜的。 哦,太阳没有消失,只是不知何 时提在了姥姥的手上……
关于村庄的记忆是温暖的, 因为村庄的太阳不懂得降落。
•
登临村庄的肩头,才发现村庄是富裕的。 没有高楼林立的大厦,有的只是黑墙土瓦; 没有转动的摩天轮,有的只是晃动的秋千, 记着儿时的美梦;没有静泊的乌篷船,有 的只是父辈们念念不忘的打谷场……
•
登临村庄的肩头,才发现村庄是博爱的。 那条泥泞的土路,载着年轻人对外界的憧 憬目送他们踏上铺满娓娓嘱咐的道路,三 五之夜,月照当空,游子思念起故乡,空 气里氤氲着曼妙的温馨。
城市是工笔画。
乡村是水墨画。
城市追求细致与精巧,从衣 食住行到人体的某些部位, 都不遗余力的加以修饰和描 绘,以实现人工雕琢的所谓 完美。
乡村崇尚古朴与自然,从潺 潺流水到纵横阡陌,一切都 粗糙而神秘,就如一串串尚 未成熟的绿葡萄晃在眼前, 吊你的胃口。
城市是一部作品。
乡村是一种生活。
我怀念 从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清 澈的 小溪、溪水中的彩色的 鹅卵石、 到溪畔 洗衣和汲水的少女、 在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的 鸭子;我怀念 榕树下洁白的 石桥、桥头兀立 的刻字的 石碑、 桥栏杆上被人抚摸光滑了的 小 石狮子。
高考作文要过“五关”:
• • • • • • (1)审题关 (2)立意关 (3)选材关 (4)结构关 (5)语言关
今天我们重点讲“过选材关”!
考场作文常见“五大”情感
• • • • • • • (1)亲情 (2)友情 师生情 (3)爱情 (4)乡情 (5)爱国情 你擅长表达哪种“情感”? 要想在高考考场上脱颖而 出,要讲究点技法——作为土 生土长的农村孩子最好挖掘乡 土资源,表达浓浓的乡情!
•
登临村庄的肩头,才听见村庄的私语。 独自漫步在浅浅的小河边,看鱼虾这些平 凡的生物安然于自己的宿命,没有任何的 负担。在这红尘之中,何不似庄周一样做 一个逍遥的人,眼里盛起如墨的汁般浓黑 的睿智,庄重的捧着自己的心行走在精神 国度。不远处冉冉升起一缕缕炊烟,耳畔 是妈妈亲切的呼唤,自己永远有一个幸福 的港湾。
离 不乡 刻背 的井 思, 念在 着外 我求 的学 家, 乡心 ,中 那无 个时
祖母的疼爱。
每当过年的时候,老祖 母都会叫我顺着那“驼背” 爬到树上,折几枝四季常青 的榕树枝,用来插在饭甑炊 熟的米饭四周,祭祀祖先的 神灵。那时候,慈爱的老祖 母往往会蹑着缠得很小的 “三寸金莲”,笃笃笃地走 到石桥上,一边看着我爬树, 一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。
如何写好乡情散文?
• 一、选材 • 二、结构 • 三、语言
• 思考问题一
•
提示:都有一个具体而细微的意象作为情感 的载体。 • 意象作为一种表意性的艺术形象,在中国诗 论中屡见不鲜。而在学生乡情散文中,“意象” 作为一种造境的手段,也应该被广泛运用。所以, 有的同学也写乡土作文,可是收效并不好,为什 么?原因是他的切口太大,选择的意象太大,不 具备代表性,写农村题材的东西,大多需要由实 到虚,而800字的作文,如果选择一个村子,那 不是文学的眼神。