初中生物实验课与思维训练
摘要:生物学是一门实验科学,从初中阶段接触到生物课开始,就应该将实验课作为生物课的重点,生物试验训练有利于学生的创新思维的开发,增加学习积极性的同时还可以提升逻辑思维能力,所以,初中生物实验课对于生物教学来说是非常重要的。

关键词: 生物实验课学生积极性开发新思维
初中生物新教学大纲指出“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。

”努力创造条件,结合学生心理、生理特点,克服困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学内容,培养学生的能力,发展智力,提高学生素质,提高生物教学质量,是我们实验教学人员的责任和努力方向。

一、转变教学理念,挖掘实验资源
在初中生物教材中,几乎每节课都穿插了实验探究内容,目的是通过实验使学生深刻地掌握生物学知识和提高学生实验探究能力,提倡让学生动手、动脑,要求教师指导学生自主探究与实践。

一方面由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供师生获取知识和信息的资源极为有限。

另一方面,有些教师对实验教学认识不够,思想观念落后,实验教学流于形式,不去考虑新课程中实验教学对初中生物教学带来积极影响,也不去没法组织学生进行有关的实验探究。

面对新教材及新课标的教学要求,应积极参加课改培训和理论学习,充分挖掘实验资源,与时俱进,全面保证生物实验教学顺利进行。

二、保证实验教学质量。