当前位置:文档之家› 维护消费者权益

维护消费者权益

初二班姓名:日期:2012-6-3 编号: NO.17 审核:
自学促能力形成!展示让魅力飞扬!
课题:维护消费者权益课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
【学习主题】(1分钟)1.认识消费者的维权途径.
2.增强自己的判断能力和选择能力,做一个聪明的消费者。

自研自探环节合作探究环节
展示提升
质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导(内容·学法·时间)互动策略
(内容·形式·时
间)
展示方案
(内容·方式·时间)
随堂笔记
(成果记录·知识生成·同步演练)
政海拾贝
【导学1】炼就一双“慧眼”
大千世界,常让我们有“雾里看花”的感觉,这就要求我们拥有一双“慧眼”。

①精研:请同学们阅读教材P93-P94的内容。

②勾画·识记:在文本上勾画
知识点:为什么我们应当炼就
一双“慧眼”,保护自己的合法
权益?
③思考:你如何看待五花八门的有奖促销活动?①两人小对子:
相互检查自研
成果,并用红笔
给对子评定等
级,各自交流:
怎样维护消费
者权益?
(2分钟)
②五人互助组:
共同讨论:维护
消费者权益的
途径。

②相互背
诵“勇闯知识
关”中内容,共
同分享学习成
果。

(3分钟)
③十人共同体:
各小组长到老
师那里抽签,确
认展示内容后,
组长主持,参照
展示议题,确定
展示方案,分派
好组员任务,而
后进行组内预
演,准备精彩展
示!
(10分钟)
展示单元一:
方案预设:以新闻采
访的方式展示 P93的
情景,采访消费者如
何看待五花八门的有
奖促销活动及如何甄
别。

1、为什么我们应当炼就一双“慧眼”,保护自己的合法
权益?
2、自研自探成果呈现:(认真学习消费者权益的相关知
识,紧密结合教材内容,总结呈现导学2所学内容。


3、在行动上我们应怎样炼就一双“慧眼”,保护自己的
合法权益?
4、自研自探成果呈现:(消费者维护权益的途径有哪
些?)
【导学2】理论指导实践:现代社会,多种原因导致消费者处于不利的地位。

阅读:P93-P94内容,了解炼就一双“慧眼”的方法。

整理:以自己喜欢的形式整理出在意识上我们应当怎样炼就一双“慧眼”,保护自己的合法权益?展示单元二:
方案预设:情景模拟P94的场景,分析商家打折的种种动机,谈谈你怎样判断及决定是否购买低价产品。

【导学3】知能转化:维护消费者权益
阅读:P95-P97的内容,形成消费者该有的法律意识。

思考:结合导学一和导学二所学内容,谈谈在行动上我们应当怎样炼就一双“慧眼”,保护自己的合法权益?
【导学4】勇闯知识关提升:经过以上板块的学习,相信学生已学有小成。

那么请学生完成背面的知识闯关题。

加油吧!
要求:独立完成;知识的把握和能力的锻炼在于课堂,努力吧!
彰显你的能力和魅力的时候到了!展示单元三:
方案提示:以自己喜欢的方式展示出P96的场景,谈谈你遇到这种情况下会采取的做法。

展示单元四:
方案预设:①小组展示勇闯知识关内容。

②班级互动,评评哪组掌握知识最快最好。

相关主题