浅谈苏州职业大学建筑外观的不合理之处班级:10环艺（3）班 姓名：赵星 学号：108306338 指导老师：芮晓光1.摘要建筑三要素：建筑功能、建筑技术和建筑艺术形象。

通过本文我们就来说说我们学校从建筑的功能和艺术角度来谈谈有哪些不合理的地方。

关键词：建筑功能、建筑艺术、人性化。

2.概述建筑建造就为人服务的，建筑物的设计的时候必需要考虑到人的存在，通过本人，让我们来认识认识我们的学校。

看看建筑外立面应该有什么，不应该有什么。

毕竟建筑是因为人的某种需求而存在的，这就是建筑的基本功能。

从建筑艺术角度，我们学校的就太多了，本文就来阐述一下他的不足之处。

本文主要以建筑三要素为主导思想，主要从建筑功能，和建筑艺术来剖析。

以人性化为原则，我们要剔除多余的垃圾设计，找寻建筑的特性，即建筑的功能、艺术、人性化。

3建筑功能、艺术与人性化建筑功能：即建筑的使用要求,如居住、饮食、娱乐、会议等各种活动对建筑的基本要求,是决定建筑形式的基本因素,建筑各房间的大小,相互间联系方式等等,都应该满足建筑的功能要求。

在古代社会,由于人类居住等活动分化不细,建筑功能的发展也不是十分成熟,如中国古代木构架大屋顶式建筑形式几乎可以适用于当时所有功能的建筑,居住、办公。

建筑艺术：建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。

以其功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。

从总体来说，建筑艺术与工艺美术一样，也是一种实用性与审美性相结合的艺术。

建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能；只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。

人性化： 人性化指的是一种理念，具体体现在 美观的同时能根据消费者的生活习惯，操作习惯，方便消费者，既能满足消费者的功能诉求，又能满足消费者的心里需求。

建筑的人性化4.苏州市职业大学简介苏州市职业大学建筑外里面多采用线条和钢架结构，作为同一元素，宿舍采用传统的box 结构，主色调采用的白色和灰色，有点像苏州这边的粉墙黛瓦的感觉。

教学楼外里面是采用线条状（如图4），采用纯白色调处理。

南区的大部分建筑顶层是钢架结构，北区的奎文楼则选择的是钢架与外里面支架相结合的形式，既满足了建筑需求，由达到了，建筑支撑的作用。

这就是我们学校的建筑特点，应该可以概括全校的建筑风格。

图1 苏州市职业大学图2苏州职业大学校徽苏州：苏州市职业大学坐落在素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称的苏州市。

自有文字记载以来的历史已有4000多年，公元前514年建城，中国重点风景旅游城市，古建筑在苏州随处可见。

由于苏州古城区对苏州古城的保护措施，规定苏州市区不能建设150米以上高楼，护城河内建筑高度不得高于23米，即高度不得超过北寺塔，多数高楼位于高新区（虎丘区）与工业园区。

5.剖析苏州市职业大学建筑外立面①．建筑功能：学校的主要功能就是教学，我们学校的教学是在一起的，流韵楼，作为艺术系和基础部的教学的地方。

⑴．撇开内部布置，外立面没有给人以艺术系部元素，也可以说没有区域感。

⑵．楼层与楼层间的连接部外立面没考虑到建筑功能（图4分析2）。

⑶．顶层的钢架结构没有很好的利用（图4分析1）。

图3苏职大的凯旋门⒊楼梯采用全玻璃落地窗，一方面，充分考虑的过道的采光。

这样自然光就会很自然的照射到楼梯过道。

考虑到人的安全问题，很人性化。

另一方面，考虑到楼梯采用的外凸处理，无承重梁。

楼梯从功能角度去说，外立面做的很到位。

⒈我现在也不知道为什么要有这个，承重？还是用作装饰，应该说是想多浪费点资源⒉毫无意思的建筑外立面的突出，最后变成了堆放垃圾和拖把的地方，难道设计者起初就是一个意思吗？ 图4流韵楼②建筑艺术：天阔楼的功能是学校的阶梯教室，相对于来说是比较公共的场合之一，容纳三百人的阶梯教室总共6间。

建筑所缺少的艺术性：从感知和审视，缺少象征美、心灵美。

从价值来说，缺少文化价值和审美价值、愉悦价值。

从意识来说，缺少会意、隐喻、意象和思想。

从表现形式来说，缺少民族性、地域性、独特性、标志性和时代感。

从内涵来说，缺少具有民族的哲学思想和礼制、法度以及文化的风俗、习惯等。

图5天阔楼③．人性化：阶梯教室同时可以允许很多人同时上课，但是天阔楼却没有考虑到人性化。

⑴．突出部位作为厕所，虽然很不错，但是没考虑到人流量的因素。

（蹲位太少）⑵．楼梯的功能是为了人们上下楼层，天阔楼的楼梯充分考虑到中国的对称性原则，没考虑到应急。

（地震没几个能跑掉）⑶．楼顶的钢架结构没有考虑到设计初始的建筑思想，本来是用来做休闲课遮阴的藤架。

但是，却被废弃了。

（夏天顶层非常热）6.建筑实例①．建筑功能⑴.区域感：我们学校的建筑给我最初的印象就像一个高中，没有大学的那种自由独特的感觉，就拿我们艺术系和基础部公用的流韵楼来说吧，和对面的信知楼与归耕楼没什么差别。

从建筑的外立面你感觉不到它里面多数是艺术类的学生。

即便把我们班的艺术系放在别的地方，我感觉也没什么影响。

唯一的区别就是名字上的，流韵会比别的更有艺术气息。

也许是建校初始，为了节约成本，教学楼的调剂性会更强大一些。

如（图7）两个楼是一样的，就是名字有点区别罢了。

图6 Google 卫星照片“天阔楼”图7 上为流韵楼下为信知楼⑵.外立面的建筑造型没有实用性：流韵楼的建筑外立面（如图4分析2）所示，我们学校多采用这样的外立面。

我们看到的只是多余的建筑外结构，没有考虑到它的实用性，还增加了建筑成本，增加了整个建筑物的承重。

外立面向外伸出的距离有60公分左右，这样不仅减少了教室的面积，还给人一种攀排的欲望。

很多教室会选择把拖把什么的放在上面。

如果有大风天气，会直接对走在下面的人造成人身伤害。

其实可以像（图8左）既美观又实用，何乐而不为呢，而不会像我们学校那样结构造成浪费。

⑶.顶层的钢架结构：随着人们的生活水平的提升，很多人会选择在繁华的都市的楼顶做屋顶花园，用作公共活动空间。

设计师起初考虑到建筑顶层要种植藤蔓植物以用来遮阳，共人们休闲。

在我们学校没有很好的利用这一空间。

造成了建筑浪费，使房屋增加了不必要的承重。

应该像（图9上）那样才是真正从人性出发，讲究功能，也能起到遮阴的效果。

也是一道美丽的风景线，给人们创造一个休息娱乐的场所。

②．建筑艺术建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，苏职大作为一所苏州的高校，体现不出一点的民族性和时代感。

没有一定的象征意思，即便你不想因为你建的“很苏州”被指随波逐流，我也没看到你很独特。

给我最大的感触就是这个学校没文化。

图8是荷兰乌特列支大学和苏职大，同样采用的是box ，但是我们学校的box 显的是那么的苍白无力，纯粹的建筑也能构成一幅美妙的画面。

也许是中国人太保守了的原因吧，设计还是那么的质朴。

③．人性化⑴.公共性较强的地方蹲位少： 就拿天阔楼的建筑来说吧厕所建在建筑外立面突出的部分，说明学校很会利用空间。

站在整栋大楼的对面，看过去也分了男左女右。

每层就一个男卫和一个女卫，每个卫生间有三个蹲位（女厕所没去过，但是我估计只能这个数字）。

三个阶梯教室共计可以容纳近一千人，排除一切外来人员，大概150人能用一个蹲位。

虽然有点夸张，但是这种情况是客观存在的。

⑵.楼梯的分布：突出部分是一半是卫生间，一半是楼梯。

所以楼梯也就设计了两个，楼梯宽度是仅为1.5米，供近千人逃生，根本不可能。

图10 上为荷兰乌特列支大学 下为苏州市职业大学图9 顶层藤蔓植物图8建筑外立面⑶.顶层的钢架结构：从人性化的的角度来说，顶层建筑要有一定的隔热处理，因为苏州地处北温带，夏天温度比较高，沙石的比热容较小，就会使得顶层的温度很高，所以实际师的初始就是为了让钢架结构来种植藤蔓植物的。

我们学校没有做到位，根本不会考虑到我们夏天上课时的感受。

应当采用（图9上）顶层做空中花园。

既美观又能遮阴，正是我们想要的。

7.小结①．建筑具有功能性，无论是内在还是建筑外立面，建筑建造的一定要充分考虑到他的功能，也正是我们为什么要主要来说明的问题。

没有功能的建筑，不叫建筑。

②．建筑功能，为前提的基础之上我们就应该考虑建筑艺术，一个充满艺术的建筑有的时候能代表一个时代的艺术成就，更具有象征性。

③．从功能角度又要考虑到人的存在，处处以人为本。

这样就要要求我们不论是做设计还是做建筑都要考虑到建筑功能、建筑艺术与人性化的统一。

我们的学校很多方面都没考虑到这些。

虽说是写他的不足，但从另外一个角度却是在希望他成长。

参考文献：①．百度百科 地址：/②．中华园林网 地址：③．建筑艺术简史 合肥：合肥工业大学出版社 2006年6月第1版④．中国民居 北京：中国电力出版社 2011年10图11 天阔楼男卫 图12天阔楼楼梯 图13天阔楼立面。