奇奇家的桌上摆满了朋友送来的节日礼物， 小狗贝贝好奇看个究竟。
贝贝先是站在地面上看；
然后抬起了前腿看；
唉，还是站到凳子上看吧；
最后，它终于爬上了桌子……
①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 ……
请你按贝贝四次看礼物 的顺序，在四个画面下 标出① ② ③ ④来。
“自主体验”的教学模式：
情境教学法 体验法 观察、讨论法
（一）古诗导入、激发兴趣：
题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
（二）体验探究、学习新知： １．由低到高观察
（三）实际应用、拓展延伸：
请你找一些物品（如茶杯、台灯， 闹钟），放在桌上，然后从远近、高低 不同的位置去观察它，并把你看到的形 状画下来，看有几种不同的画法。
谢谢
(4 ) ( 3)
( 1) (2 )
①贝贝先是站在地面上看；
②然后抬起了前腿看；
③唉，还是站到凳子上看吧；
④最后，它终于爬上了桌子
同学们在生活中是 否也有过同样的经历？ 与同学进行交流。
（二）体验探究、学习新知：
２．由远到近观察
（１）请三名同学从教室后排 走向讲台；
（２）小明由远Biblioteka 近观察小屋 周围景物的情境。小明沿小路向树林看守人的小屋走去 ……
下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅 是在B点处看到的？
小明越走近房子，看到的树越 少。
下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅 是在B点处看到的？
（A ）
（B ）
请分别画出小明站在A、B位置 时所能看到的树的范围。
请分别画出小明站在A、B位置时 所能看到的树的范围。