三、实践探究
1. 各小组依据制定的方案，选定研究内容后分组研究，确定 沿着物体的什么位置切下去，然后进行想象，猜想截面的形状。
2. 各小组动手操作，并观察切割后的截面是什么样的，与自 己的想象进行比较，并把截面的形状描绘下来。
三、实践探究
圆柱 正方体 水 圆锥
四、展示交流
圆柱 正方体 水 圆锥
百分数与分数、小数的互化
示标导学 制定方案 实践探究 展示交流 总结反思 检测作业
马兰屯镇林桥小学 于强
一、示标导学
创情导课
一、示标导学
学习目标：
1、通过动手操作，体会圆柱、圆锥的切法和正方体的不同切 法。
2、通过参与实践活动的过程，获得基本的活动经验，掌握解 决实际问题的策略和方法。
一、示标导学
ห้องสมุดไป่ตู้
五、总结反思 师生共同总结： 1. 研究截面的过程中我们用到了观察、想象和实验等方法。 2. 沿着物体不同的位置切下去，截面的形状也不同。
六、检测、作业
自学指导：
认真看课本第34-35页的内容，重点看第34页制定方案和实 践探究的内容，思考：（1）根据小组的实际制定怎样的方案研 究柱体和椎体的截面？（2）柱体和椎体可以怎样切，不同的切 法会得到什么样的截面？
二、制定方案
1. 确定要研究的内容。 （1）柱体的截面。 （2）椎体的截面。 2. 确定使用的方法和工具。。 （1）研究方法：观察、想象、操作、画图、讨论等。 （2）准备的材料：水果刀、水果、火腿肠、透明容器（长方体、圆柱 体形等形状）、水……